圆的周长（2）.doc

五年数学下册导学案设计
班级： 授课时间 ： 总第 课时
课 题
圆的周长（2）
主备人
授课老师
教 学
目 标
1、通过教学使学生学会根据圆的周长求圆五年数学下册导学案设计
班级： 授课时间 ： 总第 课时
课 题
圆的周长（2）
主备人
授课老师
教 学
目 标
1、通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径、半径。
2、培养学生逻辑推理才能。
3、初步掌握变换和转化的方法.
重 点
难 点
求圆的直径和半径.
灵敏运用公式求圆的直径和半径。。
教 法
学 法
步 骤
师生双边活动
二次设计
一、情景引入
一、复****br/>1、口答。4π 2π 5π 10π 8π
2、求出下面各圆的周长。
2厘米
0
C=πd
3。14×2
=（厘米）
4厘米
0
c=2πr
2×3。14×4
=8×3。14
=25。12（厘米)
二、探究新知
1、提出研究的问题。
(1）你知道Π表示什么吗？
（2）下面公式的每个字母各表示什么？这两个公式又表示什么？
C=πd C=2πr
（3）根据上两个公式，你能知道：
直径=周长÷圆周率 半径=周长÷（圆周率×2）
2、学****练****十四第2题。
(1），这个圆柱的直径是多少米?（得数保存一位小数）
：c= 求：d=？
解：设直径是x米.
3。77÷ =3。77
≈（米） x=÷
x≈
（2）做一做。，它的半径是多少？(得数保存两位小数）
:c= R=c÷(2Π) 求：r=？
解:设半径为x米.
3。14×2x=1。2 1。2÷2÷3。14
6。28x= =
x=0。191 ≈（米）
x