小班幼儿绘本阅读.doc

浅谈小班幼儿绘本阅读
董霞云 2021。春
摘要：,，(老师选择绘表达一个完好故事的书,是图文交融、相得益彰的一种书籍表现形式,绘本不仅是给儿童看的读物，也是「儿童文学」「儿童美术」中的一环，但绘本不等于有画的书，它是一种独立的图书形式，特别强调文和图的内在关系，文字和图画共同担当讲故事的重要角色。
图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用，不管是在图画或文字的部份，都有其特殊的要求，而这些要求，那么都是循着小读者的特质和需要所开展出来的。结合绘本美术，通过水墨游戏活动，培养幼儿的学****兴趣，开展幼儿的创新意识和创造才能，让幼儿在观察体验中有效的认识绘本美术中的美。
二、阶段目的
1. 在游戏中激发起幼儿对绘本美术的兴趣,并能积极表述自己的理解和想法.
2．以玩的方法来训练幼儿的绘画技能,并能运用不同的绘画工具和材料,表现出不同效果的作.
3．运用多种教学形式来完成教育内容，理解绘本美术活动的多样性，丰富幼儿的想象力。
三、阶段措施
让绘本美术融入幼儿的生活中，使幼儿在园的生活色彩变得多姿多彩，不像在家时懵懵懂懂，而是充满了疑问，抓住幼儿的这个特点，引导幼儿观察自己身边的事物，从颜色、形状、特征等方面展开,让幼儿积累一些生活中的绘画经历，时刻为绘本创作作准备。
注重必要的常规的培养和根本技能的培养
在绘画活动中，教会幼儿认识和使用绘画工具和材料,养成了良好的用笔常规,知道了用笔轻拿轻放，洗笔时不捏不搓，插笔时笔头朝上等；理解宣纸的特性，知道绘画时假设不注意就会使纸张破碎,作品要晾干后才能拿起来，掌握用宣纸作画的要求,学****正确的使用小水桶、调色盘等。
结合主题开展教学活动
我们的主题活动中包含了很多绘画活动，其中都是根据幼儿的才能程度，由浅入深，由易到难，循序渐进的开展，在绘画内容的选择上，选择一些符合幼儿认知程度，且是幼儿熟悉的，感兴趣的简单易画的事物。中班孩子的想象力很丰富，创造力也强,所以要注意挖掘,并根据孩子的表现加以引导和深化，就能很好地开展幼儿的思维和想象。
周围环境的影响
运用一切时机让幼儿参和室内环境布置,将活动室的一个角落布置成绘本美术以角，让幼儿欣赏、评价，同时将幼儿的大部分作品进展展览，不断进步幼儿对绘本美术方面的认识，让幼儿能无形中养成批评和自我批评的良好****惯，不断进步他们的绘画程度。
结合教研活动，研修绘本美术
以教研组为团体，不断提出适宜小班孩子最有效的绘画方式和内容,在班级尝试施行新的绘画方式，按照幼儿的年龄特点适时的、灵敏的做出调整。像小班画面内容简单、动态明显、背景明晰、文字尽量少或者没有,便于幼儿观察学****使幼儿更加喜欢绘本教育！
记得以前听过一节课叫《方格子老虎》，、．感受故事中简单诙谐的语言，体会故事带来的幽默快乐。活动的准备有1．．PPT、虎爸爸虎妈妈背景图。一开场就PPT绘本导入：“瞧！在一个普普统统的老虎家庭里，有一只得意的小老虎出生了！”“看看这只小老虎和其他的小老虎有什么不一样！”重点讨论“虎爸爸虎妈妈在想什么好方法？”“爸爸想画什么样的条