生命生命 (2)（2）.ppt

人教版四年级下册
19 生命 生命
主讲人：王雪茹
2016年4月14号
一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。
人教版四年级下册
19 生命 生命
主讲人：王雪茹
2016年4月14号
一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。
——杏林子
生命 生命
作者：杏林子
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解文中含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
3、通过作者对生命的思考，引发对生命价值的思考：珍爱生命，顽强拼搏，让我的人生更有价值。
把下面的词语读准确
骚
扰
欲
望
不
屈
向
上
茁
壮
听
诊
器
震
撼
糟
蹋
这些你能读对吗？
动弹
沉稳
即使
挣扎
竟然
tán－tan
这些词分别又在写谁呢？
骚扰 动弹 挣扎 欲望
竟然 不屈向上 茁壮 即使
听诊器 沉稳 震撼 糟蹋
飞蛾
瓜苗
作者
认真默读课文第二段
看看作者看到了什么？产生了什么样的感慨？
用笔画出相关的词句。
自学指导一
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下了的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下了的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下了的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
认真默读课文第三段
看看作者又看到了什么？产生了什么样的感慨？
用笔画出相关的词句。
自学指导二
我看到，
一株小小的瓜苗，
虽然它＿＿＿＿＿＿＿，
但是＿＿＿＿＿＿＿＿，
因为＿＿＿＿＿＿＿＿。
我看到，
一株小小的瓜苗，
虽然它只是株小瓜苗，
但是但它的生命力令我震惊，
因为它为了求生，竟冲破坚硬的外壳，不屈向上，茁壮成长。
那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
qíng
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。
12岁
类风湿性关节炎
腿不能行
肩不能举
完全无药可治
40多本著作
静宜大学荣誉博士
台湾最具有影响力的作家
杏林子
，画出感受深刻的词语或句子，品读并想想你有哪些体会。
“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”
自学指导三
有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
她曾经在作品中这样写道:“我告诉自己，如果三年
还不康复的话，我就不要活了。结果，好不容易熬了三年，还是没有好！我想：好吧，再延长三年好了，如果再不好，我就绝对不要活了！”
就是在这样一种状态下，她被挣扎求生的飞蛾所震惊，被顽强生长的瓜苗所感动，被自己心脏那沉稳而有规律的跳动所震撼，于是对生命有了全新的感想：绝不要放弃生命！