从文化传承角度谈小学语文课堂教学.docx

从文化传承角度谈小学语文课堂教学
 
 
宋红艳
摘 要：尽管社会飞快的发展，但关于传统文化的话题递增不减，一直以来都是教育领域多的“团宠”。传承和发扬中国传统文化一直都是语文教学的重中之重，也占据了教师教学中的主导地位。由 
 
从文化传承角度谈小学语文课堂教学
 
 
宋红艳
摘 要：尽管社会飞快的发展，但关于传统文化的话题递增不减，一直以来都是教育领域多的“团宠”。传承和发扬中国传统文化一直都是语文教学的重中之重，也占据了教师教学中的主导地位。由此，本篇将从文化传承的角度来谈谈在小学语文的课堂教学中作用。
Key：文化传承;小学语文;课堂教学
引言：深受中国传统文化的熏陶，并热爱这片土地的中国人，是否能够自觉地传承和弘扬中华优秀的文化呢。由于历次政治运动的破坏和金钱物欲的冲击，再加上全球一体化，小学生对外来文化越来越感兴趣，而对本国传统文化的关注点相对较少。因此，我们要看到加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性。让学生更加深切的认识到源远流长的中国传统文化，很有必要将传统文化融入教学中。同样，从汉字的造字原理等方面就得体会到中国传统文化的博大精深，也是由于传统文化的影响，教育工作者将传统文化相关的内容与汉字很好的融合在一起，这样不仅有效的利用了传统文化，还很好宣传了传统文化。
一、对传统文化教育的迫切需要
对于青少年来说，进行中国优秀传统文化的教育尤其重要。当今的世界多极化、经济全球深入发展，社会正处于深刻变革时期，再加上现代传播技术的迅猛发展，各种思想文化的交流交锋交融更加频繁，给人们的思想观念带来了极大的冲击。在这种时代背景下，青少年学生的思想意识更加自主，价值追求更加多样，个性特点更加鲜明，社会上一些不良的思想道德，对青少年学生健康成长产生了不容忽视的影响。加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值自信，自觉践行社会主义核心价值观是十分重要和必然的。中华传统文化其深厚的底蘊不仅为中华民族发展奠定了基础，还对整个东亚区产生了影响，对人类文明史献出巨大的贡献。但由于一些不可控的社会历史原因，传统文化没有得到很好的关注。甚至在某一时期，传统文化被国人鄙弃，这是导致减低中国落后的重要一环;对此相反的确实对外来文化的推崇。尽管这做对我国的进步有一点推进，但在当时那个社会背景下，这些做法无疑是带偏了中国传统文化。这些年经济不断全球化，从一个角度来讲这增加了各国的文化交流与合作，但从另一个角度来讲这也引发了各国的文化冲突，特别是发达国家的“流量”文化与小国家的文化冲突，导致人们不断思考：如何在积极全球化的背景下还能保护到各国的文化交流。经济全球化确实为我国经济的提高做出了不少贡献，但也引来了不少困难，最主要表现在我国传统文化的关注一直下降。“国学”热的热度呼吁我们积极开展一些传统文化类的活动，而传统文化的教育也终于得到了人们的重视;这些年，加强传统文化教育总被国家提起;而怎样加强传统文化也成为一个热点。因此，对传统文化教育的迫切需要才是适应时代发展。
二、将传统文化参入生活中来
文化是一个名族的灵魂，文化建设就是一个名族灵魂的建设、精神世界的建设。中华文化博大精深，它是中华文明演化而汇集成一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是具有鲜