怎样让幼儿安静下来.doc

怎样让幼儿安静下来
每次在游戏活动完毕后,教室里总是乱轰轰的，无论我怎么拍铃鼓，还是用手指游戏吸引他们的注意力，总有那么几个孩子还在吵闹，有什么好的方法能让他们安静下来呢？ 1、可以让这几个孩子来说说游戏时发生的有趣的事。 2、可以褒扬已 怎样让幼儿安静下来
每次在游戏活动完毕后,教室里总是乱轰轰的，无论我怎么拍铃鼓，还是用手指游戏吸引他们的注意力，总有那么几个孩子还在吵闹，有什么好的方法能让他们安静下来呢？ 1、可以让这几个孩子来说说游戏时发生的有趣的事。 2、可以褒扬已经安静下来的小朋友。 3、可以出示一些幼儿感兴趣的东西吸引孩子们的注意力。 4、可以放些比较宁静的音乐:如摇篮曲等或者适当使用一些夸大的体态语吸引那些不安静的孩子。 5、游戏完毕后，孩子们整理的速度不一,我们是用一段钢琴曲先集中，然后用模拟动作使他们安静下来，效果蛮好,不妨一试. 6、我试过同个别幼儿附耳朵说悄悄话，引起幼儿好奇，不如试一试。 7、要求处于兴奋状态的孩子马上把注意集中到老师这边来,确实是一件难事。特别是一些比较分散的活动，由于进度的不一，有些孩子还没有完成游戏呢,你怎么能让他们放弃即将获得的成果?因此，老师在游戏即将完毕前，应该先给孩子提个醒，，准备开场下一轮的活动。这样既给了没有完成活动孩子一些紧迫感，同时也留给他们稍稍宽余的时间，又不影响下一环节的活动。使我们的工作显得既有弹性，又有节奏。 假设老师经常是等齐了孩子再开场下一轮的活动的话，早完毕的孩子会觉得干等着还不如以后多玩会儿;没完毕的孩子又觉得反正老师在等着呢！久而久之，便养成孩子办事拖沓的****惯，到时恐怕老师的指令就更加不灵了. 8、常规训练是非常重要的,无论是幼儿园还是在小学,常规教育、日常行为标准的贯彻执行，在我们平时的教育理论中，都不能无视。常规教育和日常行为标准一抓就灵。 9、当幼儿非常吵闹时,老师可以和幼儿一起玩《木头人》的游戏，暂时缓解一下孩子的情绪,这个方法幼儿都能乐意承受。 0、我们采用弹奏幼儿熟悉的乐曲，幼儿自然会渐渐的安静下来. 11、,不大声说话，做事不阻碍别人。这里老师的典范作用也是非常重要的.