学习《窦桂梅与主题教学》的一点体会.doc

学****窦桂梅和主题教学》的一点体会
开篇的第一章中“我的人生主题——***和思想"，讲述了窦老师的自立过程,从一个朴素的愿望到一封英勇的“书信”，通过一次特别的公开课成就了一种幸福的积淀，事实证明了她自己的一句话“只要你务实肯干、积极进取、学****窦桂梅和主题教学》的一点体会
开篇的第一章中“我的人生主题——***和思想"，讲述了窦老师的自立过程,从一个朴素的愿望到一封英勇的“书信”，通过一次特别的公开课成就了一种幸福的积淀，事实证明了她自己的一句话“只要你务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生存的土壤中找到生长点，并以自己的成长影响周围。”。 最吸引我的是窦老师的自觉方法:
方法一，实现课堂教学的“三情共振”。课始***情始生——“感人心者,莫先乎情.",课中悟情情更浓,课终喑情情未了。确实一堂好课我认为必须充满情感，。这样的课才有“味”。 （精品文档请下载）
方法二，追请教学艺术的“三种审美”。
首先是语言美，这是一位老师必备的素质，像广告里说的:“没声音，再好的戏也出不来。”老师呢,,反思自己还远远不够，“只有学****才能使女人真正的美起来”,我决心不断学****充实自我使自己真正美起来. （精品文档请下载）
其次是视觉美，窦老师在书中写到“有人说我像演员一样投入：自己再怎么累,只要在讲台上一战就来‘神儿’。要知道，老师恰当地把体态语言运用在课堂中，会使师生的双边交流更为轻松直接。
”。我是一名体育老师，这一点正是我所需要的，它在教学中尤为重要。（精品文档请下载）
最后也是最有难度的是空灵美，实实在在的、能看到的那种美，只是美的一种浅层的表现，更高层次的美是建立在理性根底上的。这种美,能给人以更多的想象空间和创造空间.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这是壮丽之美；“翠叶松枝遮去路,未见花色先有香”，，我也喜欢这种美，假设在枯燥的课堂上能映照出这种美,那我相信不会再有厌学的孩子。这大概也是最高境界的美，孩子的想象力在这种美的催化下才