一年级语文试卷分析.docx

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一年级语文试卷分析
一年级语文试卷分析
《语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅力较强的孩子会得到充分的发展，这就使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。                                        
    二、数据的统计与分析
1、数据的统计
   （1）、优秀率、及格率的统计
应考人数 实考人数 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率
81 80 53 % 80 100%
（2）、应对点和实对点统计
题  号 应对点 实对点 正确率（%）
日积月累 4800 4752 
开卷有益 1360 1018 
笔下生花 1840 1637 
卷面分 400 145 
2、数据分析
这次通过对三个班80份试卷进行统计、比较、分析，从总体情况来看，多数学生能掌握所学知识，但与我们预想的还有一段距离，全年组优秀率为％，及格率100％。 日积月累中的3给带点字选择正确读音正确率达到了%，1、2题正确率也分别达到了%、%。从学生答卷情况来看，多数学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，有29人得到了卷面加5点的好成绩，这是较以前一个很大的进步，说明我们的教师在教学中还是很注意引导学生养成良好的学****素养的。
三、卷面的具体分析
从答题情况看，多数学生基础知识比较扎实，但是日积月累里的7写出意思相反的词、开卷有益中的2找比喻词等是薄弱环节，以下就答卷情况进行具体分析。
1、日积月累
日积月累就是考查学生的基础知识，基础知识是教学中最基本的东西，是学生学****其它知识、形成基本技能的基础。基础知识的考查是考查学生对知识的识记、理解及运用的程度。通过卷面答题，我们可以看到教师平时注重了基础知识方面的学****与训练，使得学生的基础知识比较扎实。
第1、2、3、4、5、9题正确率都比较高，学生能把音节、词语、书写等正确地答出来，这说明在一年级上学期学拼音部分基础知识学的比较好，自此掌握的量比较多。在6题中，由于学生生活经验不足，个别学生有概念混淆的，例如：青菜不是具体的菜名，学生却把青菜留下，把香菜划掉了。7题中有的学生字写得不标准被扣了分，8题有一定的难度，历年考试中这也是一个丢分点最多的地方。词语组合时学生会是事而非，出现许多笑话，例如：（  ）地问，学生填成（回答）地问。学生不能很好的应用这些词语，原因是平时这一类词语应用的比较少。总体说明教师平时教学时注重了词句的积累与应用，词句在学生的心中已有了较深刻的印象。这也提示我们，在教学字词的时候一定要加强字词的音、形、义结合教学，巩固运用，让学生在反复再现中识记，在阅读、理解和运用中掌握。
2、开卷有益 
要全面提高学生的语文素养，必须要丰富学生的语言积累，培养语感，发展思维。因此试卷在注重对基础知识的考察的同时，又侧重检查学生在具体语言环境中对词语的掌握情况。
读短文填空，学生都能填会填，但“根”字有部分同学观察不仔细，少写了一笔撇，从而造成丢分现象。文中有几个自然短，有几句话学生全部明白，说明教师平时注重对段落的教学。“他们说得对吗为什么”这个问题不是文中所给，所以有部分同学明白意思却组织不好语言，结果丢