认识图形教学设计.docx

认 识 图 形
执教：黄菊梅
教学内容
北师大版小学数学一年级（下册)第四单元第38—-39页。
教学目的
知识目的:通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动认识长方形、正方形、三角形和圆,体会面在体上，体会到平面图形在生活中的存在。认 识 图 形
执教：黄菊梅
教学内容
北师大版小学数学一年级（下册)第四单元第38—-39页。
教学目的
知识目的:通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动认识长方形、正方形、三角形和圆,体会面在体上，体会到平面图形在生活中的存在。
才能目的:通过印、描、摸、比等活动，在小组活动中培养学生的操作、观察、比较、表达及思维才能。
情感目的:让学生在实际操作活动中体验学****数学的乐趣，激发学生积极探究新知和学好数学的欲望。
教学重点
通过理论活动引导学生体会“体"和“面"的联络和四种平面图形的特征。
教学难点
引导学生从“体"抽象出“面”，培养学生的空间观念。
教具、学具准备
正方体、长方体、圆柱、球的模型，正方形、长方形、圆、三角形的剪纸，学具盒里的正方形、长方形、圆、三角形。
教学互动过程
教学环节
老师行为
时间
学生行为
时间
（分）
（分)
一、复****导入
1、出示物体,引导学生说知名称。
2、出示三棱柱学生认识。
2
学生说.
2
二、摸一摸
1、引导学生摸一摸物体，跟同桌说一说感觉。
2、引导学生汇报。
2
1、学生摸，互相说。
2、学生汇报。
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三、描一描
1、示范引导学生找出体上的面.
2、引导学生展示找出的面。
3
1、学生描找出面.
2、学生展示找出的面。
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四、稳固新知
1、引导学生完成书本上的连一连.
2、引导学生说一说在什么地方见过这些图形。并让学生说一说交通标志牌的外表是什么形状。
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1、学生完成后汇报。
2、引导学生回忆,说一说。
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五、游戏中
谈收获
我说你拿
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学生拿、说.
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