一年级科学上册观察叶这是谁叶教学设计.doc

一年级科学上册察看叶这是谁的叶教课方案
一年级科学上册察看叶这是谁的叶教课方案
一年级科学上册察看叶这是谁的叶教课方案
一年级组科学集体备课
3、察看叶
备课序号：（初案）时间： 2017 年 9 月 8 日
主备教师
熊恩夫后边的“画一片叶 ”打基础。
学生经过图片认识这些叶 ,知道它们的名称。
让学生谈谈它们的名字 ,和图片做比较 , 判断这些是什么叶。
学生察看
全班沟通
比较、描绘
学生进行“猜
叶子 ”的游戏
比一比
察看
学生说
画一片叶
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一年级科学上册察看叶这是谁的叶教课方案
做叶画。在讲堂上展现几幅叶绘图片,最好
是实物作品。让学生在课后进行。作品可做展
示。
总结学法实验法、沟通法、察看法。
作业设计课外持续做叶画，下节课带来沟通张氏
3、察看叶
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板书设计

察看各种各种的叶
画一片叶
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教课反省
4、这是谁的叶
主备教师
熊恩夫
备课组长
熊恩夫
辅备教师
教课内容
这是谁的叶
备课时间
复备教师
复备时间
课时
总第（ 4）课时
课型
新授
教课内容
这是谁的叶
科学观点目标
教课目的
1、叶是多种多样的
,同一栽种物的叶拥有共同的特色。
2、能说出四周常有植物的名称及其叶拥有的特色。
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科学研究目标
1、在教师的指导下,能察看和描绘一片叶的特色。
2、能用简单的图画描绘叶的外面特色。
3、依据叶的特色到校园中找寻它们是哪一栽种物的叶。
科学态度目标
1、对常有植物的特色表现出研究的兴趣。
2、产生到植物生长的环境中察看植物的兴趣。
3、提升到室外展开活动的能力,并养成优秀的****惯。
科学、技术、社会与环境目标
利用供给的资料和工具,经过口述、图示等方式达成任务并表达。
在教师的指导下,能察看和描绘一片叶的特色，对常有植物的特色表现出研究的兴
教材剖析
趣。
学情剖析实验时教师应认识、关注学，要抓特别案例、典型案例，加以指引。
叶是多种多样的,同一栽种物的叶拥有共同的特色
教课要点
教课难点依据叶的特色到校园中找寻它们是哪一栽种物的叶。
学法指导实验法、沟通法、察看法。
为学生准备 :冬青叶、牵牛叶、法国梧桐(悬铃木 )叶、松树叶、月季叶等,或许校园中
教课准备其余拥有显然特色的植物的叶,学生活着手册。
教师准备 :课件。
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课时总第（ 1）课时
教师活动
一、它们是哪些植物的叶
“猜叶 ”的游戏。教师把课前采集的叶分类,
选出有特色的展现在实物投影仪下,请同