提高小学生阅读理解能力方法.doc

提高小学生阅读理解能力的方法
提高小学生阅读理解能力的方法
提高小学生阅读理解能力的方法

提高小学生阅读理解能力的方法
一、激趣引导，热爱读书
广泛兴趣会促使人们去接普遍
存在的问题，有的放矢地进行指导，教给阅读方法。首先，要求学生阅读时备好
《新华字典》和一本“摘录本”，生字生词查字典，好词佳句摘录下来，做到“看书必动笔”的****惯。让学生切记“初读——细读——精读”三部曲。一个阶段后，大多数学生养成了优秀的读书****惯，阅读理解能力也大大提高。其次，可利用课
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堂指导课外阅读，用课外阅读中获取的大量知识来丰富课堂教学内容。如学****赤壁之战》、《田忌赛马》后指导学生读《三国演义》、《孙子兵法》，使学生从
课外书籍中更全面地掌握课文内容。也可在上新课前让学生去看与课文内容相关的书籍，如在学****月光曲》前，让学生从课外书籍中去查一查贝多芬的相关资料，这样既激发了学生主动学****的积极性，又深入了课内教学内容。
充分利用阅读课培养学生的语言表达能力和阅读水平。课前教师先将学生课外阅读中获取的知识分门别类，再提出相应的阅读要求，采取讲故事或交流的形式，让学生掌握读书的方法，让他们真切读有所获，读有所成。在进行课外阅读
时，应该是泛读、精读结合，泛读求广，精读求深。泛读指广泛地读，大概地读，不求甚解，各取所需。精读指去粗取精地读，读透读通读烂几部基础书；也指精
益求精地读，读出问题，读出灵感。在高年级阅读内容中，泛读占了四分之三，由学生自行选择读物。精读一般由教师指定读物，以求深、求细为目的，专注精
读，屡次品味，从书中吸取营养，并养成谨慎认真读书的好****惯，一世享受不尽，详尽做法是：教师简单介绍作品的作者、时代背景、写作技巧；然后学生阅读作
品，做读书笔记，写读书领悟；最后全班交流议论，教师点拨激励，师生共同总结。只有精心读书，才能做到边读边思考，把阅读变成寻找真理、鉴识是非、增长知识的积极思维过程。
四、活动运用，有效促读
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展开各种形式的读书活动，是培养青少年的阅读兴趣，养成优秀的阅读****惯，提高阅读理解能力
的方法。
1、读说结合，加深语言行为的理解。
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