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小学英语教学案例
近来，小学英语教学的改革在不断深化，改变“死读书,读死书”的问题，让学生自主学****使学生跃出课本的框架，扩大自己的知识面,学活书本？
1． 就书本上的知识来说，本单元中所有的新单词：watermelon、ice-cream﹑cake﹑apple等在前面已经出现过了。但是，在短时间内要掌握这么多单词,并加以运用是很不容易的。所以，我就采取了集中识词的方法来处理这一问题,收到良好效果。
2． 对五年级的学生来说，无论是在听﹑说﹑读﹑演、唱、方面都有了一定的经历和兴趣爱好，书本上的知识是满足不了这些需求的。于是,我也根据需要添加了一些相关内容，不当之处，请大家赐教。
四．详细步骤：
寓教于乐 巧学单词。英语教学是一门理论性很强的语言教学,如何贯彻创新精神，使学生轻松愉快的掌握知识。我是从以下几点去做的:
一、自主学****找规律
以前的教学一般是老师教,学生学,，让学生在充分自学中用多种方法去考虑、记忆、分析、总结,是培养学生学****才能的捷径.
当学生学****了字母、音标和根本句型后。上课时,我一般要提示学生，“如今我们要学****生词，看谁最聪明？自己动脑筋想出最正确的记忆方法,请你告诉大家。”这一提示，同学们兴趣盎然,马上就开场寻找答案,提出许多不同的记忆方法。例如：“以旧带新"、all—tall-wall-ball—call-hall；old—told-hold;at-hat-cat—bat—that;name—game-came等等.“同音异形”如：sun-son; see-sea； meat—meet； here-hear；there—their,our—hour,father-farther，write-right,one-won
“熟词换字母”学****新单词，只改变单词的一个字母，就学会了另一单词。thank—think，boat—coat,last—lost,want—went,hair—pair,than-then，class—glass,ball-bell，book—look,food-foot，word-work, “动词+er”teach-teacher， work-worker, dance-dancer,drive—driver等等,这样学生很快就记住了这些单词。
二、轻松愉快，巧激趣
（一）是编顺口溜。“编顺口溜"能帮助学生们轻松的掌握一些难以记忆的长单词。如：巧记月份：一、二月字母多一个,、四、五、八月记特别，六、七两月前俩字母是一样的。十一、十二加九月，记住前面是缩写,后五个字母是一样的。剩下一个是十月,，。January 2。February 4。April 8。August 6。June 7。July 11。November 9。September 10。October 。（二）是排队组词。我们把班里的同学们按26个字母顺序分别排好，当出现较为难记的长单词时,分别叫出几个同学上台来组成这个单词，并让大家反复大声朗读后，再小组认读和评议。（三