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音乐叙事故事
我们的孩子喜欢上音乐课，上课时唱歌的声音太大，有时遇到喜欢唱的歌曲，简直就是声嘶力竭。我经常提醒他们用自然甜美的声音演唱，他们总是不以为然。
，他们就用很大的声音。我不停的跟他们 音乐叙事故事
我们的孩子喜欢上音乐课，上课时唱歌的声音太大，有时遇到喜欢唱的歌曲，简直就是声嘶力竭。我经常提醒他们用自然甜美的声音演唱，他们总是不以为然。
，他们就用很大的声音。我不停的跟他们是说“小声点”，可是没用，反到是增加了他们跟我唱反调的兴趣,。简直成了吼歌。于是我改变设计,先用轻柔的《天鹅》,，跟于老师说一句话，要求：用最小的声音，但是要让一米之外的我听清楚每一个字。这两个条件都做到了，，他们做得非常的好.（精品文档请下载）

接下来我让学生用这种感觉来哼唱《小小摇篮曲》的旋律,比一比，那组唱得最有感觉。通过前边的游戏训练,这次学生唱的很好，再也不象以前那样大声的吼了。（精品文档请下载）

当学生哼唱好歌曲旋律后，启发学生用同样的感觉演唱歌曲《小小摇篮曲》。谈话：“这首歌曲是个完好的故事，你们用歌声“讲”给老师听吧！记住，你们是在和于老师讲悄悄话哦。起调之后，我在前指挥,唱完之后我们整整楞了几秒中，才从歌曲的情绪中回来，，如此的有感情。他们来劲了，要求继续唱。我拿出歌，让他们分析，再轻声的带感情唱。以往经常是我分析歌词歌谱，让他们怎么怎么唱,学生感觉都没什么兴趣，可今天完全不同，我才发
现他们是如此的有主见,我只要稍稍提示，他们都能说出来，处理恰当有自己的独到见解。有人提出来了，有些歌曲很劲爆