第03课五彩的泡泡.doc

五彩的泡泡
教学目的:
1、体验游戏和学****活动的快乐，辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，激发对泡泡的联想。
2、认知印、画、撕贴泡泡的方法，鼓励学生大胆、自由地选择自己喜欢的材料和方法表现自己的感受，培养综合运用才能和求异才能,
五彩的泡泡
教学目的:
1、体验游戏和学****活动的快乐，辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，激发对泡泡的联想。
2、认知印、画、撕贴泡泡的方法，鼓励学生大胆、自由地选择自己喜欢的材料和方法表现自己的感受，培养综合运用才能和求异才能,
教学重点
认识和运用六色
尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法,体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式。
教学难点：
1、泡泡的大小组合、色彩变化；2、撕（剪）贴泡泡的方法，
教学准备
一、 教具：
1、 肥皂水、铁线圈或泡泡枪, 2、彩色纸,图画纸，水粉，胶水，彩色笔,3 、课件、范画,
4 、湘美版教材《泡泡乐》
二、学具：
1 、水彩笔或油画棒, 2 、彩色纸、剪刀、胶水, 3 、大口和小口圆形容器，水粉颜料、杯子、毛笔、调色盘等
教学过程：
一、 引入新课： 跟读儿歌《吹泡泡》（插入课件）：
吹泡泡
吹泡泡，真好玩：
大圈圈，小圆圆,
大泡泡,小泡泡，
五颜六色真好看。
——（读一读)
组织教学：提出玩游戏的要求
游戏：吹泡泡比赛，请 6个同学参加，全班同学数十下，看谁吹的泡泡最多？
请吹得最好的同学说说吹泡泡的方法。
-- ( 玩一玩)
二、讲授新课:
（一)、提问:
1、这些泡泡好看吗？你喜欢这些泡泡吗？它们美在哪里？
这些泡泡有的大，有的小，像美丽的珍珠；有的又圆又亮，像同学们亮晶晶的眼睛；有的连成一串，又像水中鱼儿吐出来的泡泡……你觉得它们还像什么？
——(激发联想，褒扬想象力丰富的同学）
2、欣赏照片《吹泡泡》，泡泡除了形状漂亮，颜色也很奇妙，他们的颜色总在不断地变化:一会儿红、一会儿橙、一会儿黄、一会儿绿、蓝、靛、紫，这些泡泡会有各种各样的颜色，是因为他们能把光线中的色彩折射出来,形成了我们如今看到的这些颜色。
——（看一看）
（二）、 提醒课题 ：
这些泡泡这么美 ，同学们想不想把它画下来？这节课，我们就来学****画泡泡的方法
板书： 五彩的泡泡
（三）、欣赏讨论
这些大师作品和学生作品图片中，你比较喜欢哪一幅？为什么？
1、（板书) 形状美: 泡泡的形状有大有小,有疏有密。(学生抽象作品）
2、（板书） 色彩美： 五颜六色,色彩相间，以红、黄、蓝、绿、紫为主(大师作品)
3、（板书） 创新美： 在泡泡里添画自己喜欢的东西（学生想象作品）
4、（提示） 构图美： 构图饱满，有的比较工整，有的比较随意.
——（学一学)
（四)、启发考虑：
除了我们常见的水彩笔、油画棒，还可以用什么特别的方法去完成这幅画？
1、 彩纸剪（撕）贴泡泡 （出示 湘版教材图片)
方法 ：剪（ 撕)出圆形彩纸后粘贴。
演示: 1、剪（撕）圆的方法，2、圆形的大小组合,3、颜色的搭配，