13穿串链.doc

永吉县口前镇中心校“生本”高效讲堂教课设计
课题
穿串链
课时
2
课
型
设计
总课时
25
本
节
知认识生活中有好多资料能够变废为宝,并试着学会装点生活、表达感情.
识
永吉县口前镇中心校“生本”高效讲堂教课设计
课题
穿串链
课时
2
课
型
设计
总课时
25
本
节
知认识生活中有好多资料能够变废为宝,并试着学会装点生活、表达感情.
识
点
学****br/>目标

1、知识与技术:初步学会或设计一两种穿串链的方法,试试不一样的摆列组合所产生的节奏美,体验设计应用活动的乐趣。
2、过程与方法:经过体验式串链活动,试试穿串链的方法。
3、感情、态度和价值观(1)认识生活中有好多资料能够变废为宝,并试着学会装点生活、表达感情.(2)培养学生的合作精神,加强创新意识。
重
点
要点:奇妙运用身旁适合的物件进行有规律的搭配
,体验穿串链活动所带来的设计乐趣。
难
点
教课难点:试试有规律的拼摆方法和穿法。
教
具
课件、范品
学
具
求
知
过
程
讲堂环节
教课过程
二次备课
一、组织教课
二、导入
1、同学们,请你们认真察看今日老师带了什么饰品?同学们察看的真认真!
2、那么戴在手上的串链叫什么?(手链)戴在脖子上的又叫什么?(项链)
3、你们拥有一个这样的手链和项链吗?
4、今日这节课,我们就一同走进《穿串链》的世界!
活动
三、1、今日,老师带来了好多艺术家们精心设计的手链和项链,你们想看吗?
2、看了这么多的手链和项链给你什么样的感觉!
3、同学们你们说的都太好了!老师看完了也感觉这些手链和项链都太
美了。
4、穿串链除了用美丽珠子还可以用什么资料呢?
5、在下边这些图片中,请同学们高声说出它们的材质。
6、在我们身旁能够找到各种各种的小物件,大的、小的、圆的、单色
的、花色的都能够穿成手链和项链。
板书
设计
反省：

身的成败得失

学****成效

举措
（手写）

7、看了这么多的图片,你想做一个什么样的手链或项链?
8、假如做手链或项链第一第一步应试做什么?
9、怎么拼摆才会更美丽呢?
10、从形状上看这两个手链有什么不一样?
11、这两个项链在拼摆上有什么特色?
12、从色彩上看拼摆有什么特色?
13、拼摆的过程给人的感觉是多么的幸福啊!
14、此刻请同学们着