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写文章的梗概
训练要求
　　写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容，用简略的语言写下来。它是读书笔记的一种形式。写梗概，能帮助我们记住文章的主要内容，培养自己的分析、概括能力。
作文指导
　　1．选好文章后，认真阅读写文章的梗概
训练要求
　　写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容，用简略的语言写下来。它是读书笔记的一种形式。写梗概，能帮助我们记住文章的主要内容，培养自己的分析、概括能力。
作文指导
　　1．选好文章后，认真阅读，看看文章主要讲了什么内容，表达的思想感情是什么，这是写好梗概的关键所在。
　　2．围绕中心，写好梗概。要紧紧围绕中心内容把一些无关紧要的或次要的内容删掉，把一些修饰性的词句删掉。
　　3．写完后认真修改，看看有没有把主要内容落掉了，或有没有把次要内容没有去掉。
教学过程：
谈话导入：
写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容，用简略的语言写下来。它是读书笔记的一种形式。写梗概，能帮助我们记住文章的主要内容，培养自己的分析、概括能力。
***早年在上学时，曾读过一本外国名著，原文有十多万字，他工整地在书上写了一万多字的梗概式笔记。如果我们也能养成这样的好****惯，经常写梗概，我们的阅读、分析、理解、概括能力一定会大有进步。今天，我们就是要学写梗概。
引导学生认真阅读****作提示、弄清****作要求、进一步明确梗概的含义和写梗概的意义。
2、共同归纳、概括写梗概的基本方法：
认真阅读，把握原文的内容。
②理清作者的表达思路，知道每一部分写了什么，确定重点内容。
③指导学生概括每一部分的主要内容，重点可从方法上引导。比如说可把对人物语言的描写概括成叙述性的话；可将动作描写进行筛选后，概括成简明的叙述性语言，让学生在老师的引导下，学会分析、归纳与概括，为写原文的“梗概”做好准备工作。
④引导学生把各部分主要内容连成一段通顺、连贯的话。
3、除此以外，还可采用中心提问法来写文章的“梗概”。具体做法如下：先就文章的内容提出问题，再用简练的语言回答这些问题，接着把上面回答问题的各部分内容连成一段通顺、连贯的话。
4、梗概要求
1、中心不变。2、 顺序不变。3、 人称不变。4、语言精练。5、保留主干。
5、例文
《开国大典》梗概
1949年10月1日，中央人民政府成立，在首都北京举行。参加的人数总达三十万人。
   会场在天安门广场，主席以设在天安门楼上。广场上汇集了群众队伍。下午三点整，中央人民政府主席***出现在主席台上，跟群众见面。三十万人的目光投向主席台。
   政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。乐队奏起国歌。***主度宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
   接着，升国旗。毛主席亲自按动电钮。升旗时还响起54门齐发28响的礼炮。
   接着，毛主席宣读中央人民政府的公告。宣读公告完毕，阅兵式开始。海军、步兵、战车师、骑兵师、空军都经过主席台进行检阅。
   阅兵式完毕，人民群众们开始游行。他们擎着灯，舞着火把，高欢着，欢呼