学前班绘画活动《多变的颜色》教学设计
【 设计意图】:
在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知。但是,他们对颜色的变化还不够清楚,在美术活动中,幼儿可以利用现成的油画棒进展绘画,可是幼儿不理解两种颜色混合后能出现新的学前班绘画活动《多变的颜色》教学设计
【 设计意图】:
在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知。但是,他们对颜色的变化还不够清楚,在美术活动中,幼儿可以利用现成的油画棒进展绘画,可是幼儿不理解两种颜色混合后能出现新的颜色。当颜色缺少时,幼儿只会进展单一的涂色,不会利用现有的颜色去调配新的颜色, 种情况,我选择了这节<〈多变的颜色〉〉美术活动课,在我们的美术教学中,,能让孩子积极地投身到活动中,变不愿意到愿意参和;把教学要求和难点融于情境中,能让孩子掌握技能;在情境语言中提示、讲评,能让孩子更乐意去承受和分享。因此,我创设多种游戏情景贯穿活动始终,幼儿兴趣浓重,设置疑问,并让幼儿自己动手尝试,操作,发现颜色混合后发生的变化,享受颜色变化带来的惊喜,。(精品文档请下载)
【活动目的】:
1。感知颜色混合后的变化,激发对色彩变化的兴趣。
2。进步对颜色的感知才能和对颜色的搭配才能。
3。乐于参加”色彩变变变"的活动,体验活动中带来的快乐.
【活动重点】:
1。理解颜色变化的特点。
2。掌握颜色混合搭配的方法。
【活动准备】:
1。红。黄。蓝三个颜色宝宝。
西瓜 葡萄 橘子图片。,
3。。
。
【活动过程】:
一。 导入激趣 感知色彩美
1。玩游戏 变魔术
1。)导语:”小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗?(出示魔术帽)今天老师要用魔术帽来变魔术,小朋友们先检查一下魔术帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都没有,看看老师能变出什么呢?一二三 ,变变变!”(精品文档请下载)
2)老师边变魔术边依次贴出红、黄、蓝三个颜色宝宝。
.
老师:如今黑板上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉幼儿红黄蓝是三原色)
二.情境游戏 探究色彩美
1.创编故事 感受颜色的神奇
红、黄、蓝三个颜色宝宝常常手拉着手一起做游戏,一起去旅行,最近他们吵着、闹着要秋游,为了满足他们的要求,今天王老师特地带着这三个好宝宝来到了他们想要去的地方(出示童话城堡图)看,这里有一座非常神奇的童话城,里面的风光非常漂亮,而且藏着许多神秘的礼物,想不想进去玩玩?不过,要进童话城堡可不是一件容易的事,必须通过六扇大门,每一扇大门都有一种颜色,假设你能用六种颜色贴在六扇门上,你就能翻开这扇门,你们有信心吗?下面我们玩一个更有趣的游戏-
—开城门(精品文档请下载)
2.翻开城门 理解颜色多变的方法
1。)开第1一3扇门
城门紧锁着,红色的宝宝看了看连忙说:"我有方法了可以将一扇门涂上红色",小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢?(幼儿举手答复并上前找出相应的颜色扇
学前班绘画活动 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.