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半日活动反思
反思一：半日活动反思
语言嬉戏“三只蝴蝶”其实是一个故事复****活动，其目的主要是让幼儿能积极参加故事故事表演，能完整复述故事中蝴蝶与花姐姐的对白，懂得遇到困难要团结友爱。在活动中，小朋友对这种角色表演的形式表现出极大的兴趣。幼儿供应了宽松相宜的活动空间，让幼儿能够充分张扬自己的共性。
4、没有组织户外活动。户外活动是很重要的。
四、本次活动的缺乏：
1、我的引导语还不够简洁精确。
2、幼儿轻声嬉戏的****惯还将加强。
3、材料的供应还应更加相宜有效。
反思三：半日活动反思
孩子进入大班有一个多月了，为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现，在大班年龄段所要学****的教育教学内容，以便更好的到达家园共育，因此，我们上周对家长开展了半日开放活动
早上，大多数家长都早早的来到了幼儿园，很细心的观看着孩子的一举一动，
一、在早操时，全班幼儿积极性较高，这离不开领操教师的热忱，更少不了其他教师在幼儿行为方面的协作。在吃水果的过程中，孩子的常规不太好，许多小朋友觉得枣子圆圆的很好玩儿，老是掉到地面上，吃水果速度极慢。这需要寻常我们教师多催促，并养成良好的吃东西的****惯。


二、在家长看完孩子们做操、喝水、吃水果之后，紧接着就是我们的一个教育活动。今日的教育活动是上的规律思维课程，对于大局部家长来说都比拟生疏，所以我想通过这次活动，让他们了解这门课程，从而知道让幼儿学****这门课程是对的选择。
三、全体幼儿入厕之后，上课了。首先和孩子们集体玩儿了一个（找朋友）的嬉戏，导入活动很好的激发了幼儿的兴趣，跟着音乐，孩子们都找到了自己的好朋友。紧接着，教师出示了本节课所要和孩子们一起玩嬉戏的蓝边卡，大半局部幼儿都能说出图片上的内容以及所存在的关系，表现特别积极。开头给大卡片找朋友了，局部小朋友思维很活泼，想象力很丰富，能够观看出两张卡片所存在的共同关系并能说出自己的理由。寻常一向很内向的一名幼儿当天也大胆的回答下列问题了。最终是家长和孩子们一起操作的嬉戏环节了。教师进展巡回指导，尽量顾及到每位幼儿，让家长也参加其中，看得出大人小孩都很有兴趣，整堂课程在欢快的气氛下进入尾声。
四、活动完毕后家长们看到孩子的表现很快乐，对于孩子在嬉戏中的乐趣以及把握的学问，纷纷表示欣慰。个别家长由于自己的孩子表现不好，而且不大但，特别生气，并且斥责幼儿，这种做法是不对的，只会更伤孩子的自尊心。在教师的鼓舞下该孩子才化哭泣为笑容。在本次家长活动中，我（总结）了以下几点阅历：


1、必需时常训练幼儿的常规。训练好常规是进展一切教育教学的前提。
2、教师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证全部幼儿都能得到教师的鼓舞。使家长感受到教师对每个孩子的关怀与敬重。
3、在活动中，家长能够和孩子一同参加嬉戏，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。
4、在教学时，应适当的提一下家长的存在，感觉有点无视了他们。并趁此时机介绍一下思维课程家长在家的引导方法。
通过这次活动，自身认为还存在着很多阅历