小班教育随笔九篇.doc

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2015——2016学年度上学期教笔记
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小四班
宋琴
2015年11月
2015——2016学年度上学期教笔记
特殊孩子特殊照顾
户外活动开场了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活泼在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳，语言表达能力也比拟差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说："教师，我也要去玩。〞一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说："伟伟，一定要小心，不要摔倒。〞一边轻轻地放开他的小手。不管哪些活动，哪些游戏，都应该让他去参加，让他参加到这个集体队伍中来。只是在活动时，教师随时倍加照顾，这样不仅保护了他的自尊，还让别的孩子，知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴，知道互相帮助是一种美德，更能表达出一种人人平等、和谐相处的气氛。
小四班
宋琴
2015年12月
2015——2016学年度上学期教笔记
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教师要多考虑孩子的感受
今天早上，我在清扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我说："教师，你把李明领进来好吗？〞我惊奇地问："李明在哪？他怎么不进来？〞妈妈着急地说："他今天早上不愿来幼儿园，现在在幼儿园门口，就是不进来。〞我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊："我不上幼儿园，我不上幼儿园！〞我过去问他："你为什么哭？〞他看了我一眼，更伤心地哭了起来。
我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说："李明，你能不能悄悄地告诉教师，你为什么哭吗？〞他满眼泪水地说："教师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教师说一声，让我跳舞吗？〞我一听，终于明白了，原来舞蹈教师在排节目时，嫌他动作不到位，昨天把他裁了下来。我说："咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了，教师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧！〞他说："教师，我能行吗？你会不会又不用我了？〞我说："不会的！〞只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说："教师你真好！〞
从这件事上，我们可以看出孩子们的自尊心是多么的强，那我希望各位教师在处理孩子们每件事情上，能多考虑以下孩子们的感受！
小四班
宋琴
2016年1月
2016——2017学年度上学期教育随笔
教师要多考虑孩子的感受今天早上，我在清扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我说："教师，你把李明领进来好吗？〞我惊奇地问："李明在哪？他怎么不进来？〞妈妈着急地说：