对老师的建议,短.doc

对老师的建议,短
篇一：对教师的意见和建议
对教师的意见和建议
1、学生有错不能不罚，您可以罚也罚得快乐。比方让他跳舞、唱歌，这不是一举两得吗？
2、您应当和同学们打成一片，有空与学生一起消遣！到了，教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书，读书应当成为教师的精神需要。教师只有懂得一些课堂上并不学****的东西，才能使自己的视野变得宽广，才能成为教育过程的真正能手。而不是光全情于自己所备课的教材内容上，由于那样会使课堂变得缺乏情感，学生的兴趣也会荡然无存。


教师与其他职业的区分在于：教师工作的对象是人，教师将自己的精神世界作为职业资源，不以实际的可被清点的收益取胜。这就打算了教师这一职业的
特别性和简单性。特殊是在科学技术迅捷进展的今日，教师为适应社会的变化，面临着很多挑战，学问构造的变化、观念的更新、教学技术的改良、新型教学手段的尝试等等，都是摆在教师面前的难题。如何解决这些难题，针对社会的变化来调整自己，读了这本书后，我获得了不少收益：感受到了拥有自己的精神空间对教师来说是多么重要；熟悉到了赞美的奇妙作用；体会到了思考的欢乐；知道了宽容也是一种精神??书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。


一、“教师应享受生活”
我们生活在一个效率社会，简单的人际关系，快速的工作节奏，剧烈的竞争，无形的压力，使我们遗忘了自己，每日象是一根绷紧的弦，成天脚步匆忙，把自己的人生视为一场又一场的竞赛，世界好像已经成为一个角斗场，自己则是一台疲于工作的机器，我们好像根本没有闲心去享受生活。这样的状态、这样的心情怎能高效率地完成工作任务？怎能教出适应现代化社会建立需要的人才？因此，调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己对每一个教师来说都是非常重要的。怎么调整自己，处理好工作与生活的关系，我在书中找到了答案：“只要我们翻开全部的感官，每天给自己一小段闲暇，那平素里再平凡的点点滴滴，只要你静下心来细细地品尝，都有无限风光蕴含其中。”是啊，“防碍教师享受生活的，不是别人，而正是教师自己。”
二、“把困难当作时机”
我们所生活的社会，每天都在发生着变化，适应社会变化的人，才能成为生活的强者，反之，不能适应变化，或不愿转变自己去适应变化的人终究会被社会所淘汰。我们的教育工作也是如此。它正在经受着一场前所未有的改革，作为一名教师，我们都深刻地体会到：教师越来越难做，压力越来越大，面对摆在眼前的困难，你做怎样的选择呢？是退缩，还是前进？郑杰为我们做了细致的分析：“假如我们退缩??我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。假如我们正视困难??每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的


时机，你越是往前，你的时机就越多。”确实，只有将困难视为时机，才能从解决困难的过程中获得事业的胜利感。
三、“从四非常钟里榨出油来”
如何有效地提高课堂效率，始终是困扰我们每位教师的一个问题。由于低效率的课堂总是枯燥乏味、铺张时间，而高效益的课堂总是受到大家的喜爱。学生喜爱高效益的课堂，家长欢送高效益的课堂，教师也因课堂的高效益而愉悦。因此，如何提高课堂效率，将成为我们不断探究、改良的一个课题。这本书让我熟悉到了这一点。而要真正做到这一点， “从四非常钟里榨出油来，”做短短课表的“守财奴”。是我们必定的选择。
最近，有幸读了《给教师的一百条新建议》，感受颇深。此书读起来特别亲切，他的每条建议都与我们息息相关。他不是讲一些生硬的大道理，而是从教师的身边动身，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。
一、“要连续学****br/> 书中说到：“一旦教师停顿了学****他的工作便犹如机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会觉得生活毫无意义，会懊丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得令人厌恶。因此，学****还能挽救教师自己。”
现代教育提出了“终身学****的观念，教师要求学生具有“终身学****的观念，自己首先要以身作则。所谓：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。所以教师必需要养成