培养中班幼儿的饮水习惯.doc

培养中班幼儿的饮水****惯
　　现象一：早上入园时，个别家长来到我面前说：“老师，费事你让我的孩子多喝点水.”
　　现象二：下午离园时，某些家长一接到孩子,就拿出事先准备好的白开水或各种饮料让孩子喝。
出现以上现象，无疑就是家长觉得孩子在 培养中班幼儿的饮水****惯
　　现象一：早上入园时，个别家长来到我面前说：“老师，费事你让我的孩子多喝点水.”
　　现象二：下午离园时，某些家长一接到孩子,就拿出事先准备好的白开水或各种饮料让孩子喝。
出现以上现象，无疑就是家长觉得孩子在园饮水量缺乏。其实，我们平时经常提醒孩子们喝水，并且在每次饮水时都会说出最少两杯啊! 　
　一、提供饮水的便利条件和良好环
　　在幼儿园内，每个班级都装备了保温桶，内盛温度适宜的温开水，每个幼儿都会装备一个专用的、定期消毒的杯子，并且相应的布置一些和饮水相适应的环境，进步幼儿对饮水的兴趣。例如:把饮水区布置成给小花浇水，可以让幼儿在角色扮演中喝水，让喝水融入到幼儿的游戏中去，使幼儿喜欢喝水。
　　二、定时喝水，保证喝水量
　　幼儿的特点是兴奋过程强于抑制过程，活泼好动，注意力不集中，，吃饭、喝水、大小便，，是幼儿活动量最大、消耗体能最多的时间，这段时间中班年龄段的幼儿定时喝水一次，午睡起床后要定时给幼儿喝一次水，到吃晚餐前还要给幼儿喝一次水，晚餐到睡觉之前幼儿四个小时的时间，这段时间应让幼儿喝两次水。为了保证幼儿的喝水量，刚开场老师亲自监视，幼儿适应后，可以让幼儿互相监视，渐渐地帮助幼儿养成自觉的行为.
　　三、结合实际，随渴随喝
　　在培养幼儿定时喝水****惯的同时，还不能无视培养幼儿随渴随喝的****惯。由于气温不同，幼儿活动量大小不一样，饮食构造、身体状况也不一样，定时喝水未必能满足所有幼儿对水的需要，他们随时有渴的可能。所以,在幼儿活动中、游戏中要提醒幼儿结合实际，随渴随喝。