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第一篇我与地坛(dì tán)ppt:窦桂梅秋天的思念(sīniàn)课件
窦桂梅秋天(qiūtiān)的思念(sīniàn)课件



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第一篇我与地坛(dì tán)ppt:窦桂梅秋天的思念(sīniàn)课件
窦桂梅秋天(qiūtiān)的思念(sīniàn)课件
知识与能力：
1、抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。
2、了解借景抒情的写作手法。
3、体悟作者在字里行间蕴涵的深沉与无私的母爱。
教程与方法：
通过品读细节，体会母爱的厚重与宽容。
通过合作探究****得运用多种描写方法塑造人物形象的方法。
情感态度与价值观：
激发学生的感恩之情，学会感受爱，表达爱，反思爱，并树立乐观向上的生活信念。
1、了解借景抒情的写作手法。
2、学****本文塑造人物的方法，体味人物丰富的内心情感。
体悟作者在字里行间蕴涵的深沉与无私的母爱。
新授课
PPT课件
朗读法、启发式教学法、合作探究法
1课时


一、创设情境，营造学****气氛
1、你未看此花时，此花与你同归于寂;你来看此花时，那么此花颜色一时明白起来，便知此花已不在你的心外。 
2、破题质疑
齐读课题，预设质疑：文题“秋天的思念〞在思念谁为什么思念又为什么会在秋天思念呢
二、初读课文，感知质疑。
1、自读课文，将不理解的字词和感受深的句子做上不同的标记。
预设：
瘫痪 憔悴 淡雅
脾气 整宿 深沉
砸碎 敏感 高洁
捶打 诀别 烂漫
暴怒无常 絮絮叨叨 泼泼洒洒
①指名读，你发现竖着的每组词有什么规律
②每组词都可以读出一个画面，一个情节，一个故事。请带着想象读出来。
③结合上面词语说说课文讲了一件什么事。
预设：本文讲述了双腿瘫痪后的“我〞内心极其痛苦、焦虑，失去理性，随意发脾气，母亲用体谅、宽容、无私默默忍受着我的坏情绪，用自己的生命来呵护“我〞，抚慰“我〞，直到生命的尽头。我在母爱有感召和影响下，变得坚强勇敢，要好好地活儿。


三、研读课文，探究释疑
1、关于看花
合作探究一：本文以“看花〞为线索展开叙事和议论，文章共三次写到看花，其背景和结果有什么不同
预设：重点点拨第三次看菊花，体会文章的主旨及借景抒情手法的运用。
2、关于母亲
合作探究二：本文用含蓄质朴的语言表达了母爱的深沉与厚重，试从文中找出描写母亲动作、语言、神情、心理的语句，请结合上下文作具体分