幼儿园说课稿大鞋和小鞋.doc

幼儿园讲课稿大鞋和小鞋
导读：现在有些孩子们不好动，不擅长去发现四周的事物，固然对流行乐感兴趣，但没基本的节奏感，并且对身体的交流协调能力也很差，因此我设计了这节音乐游戏活动课《大鞋和小鞋》，以此来培育***对音乐、旋律动作的初步感
幼儿园讲课稿大鞋和小鞋
导读：现在有些孩子们不好动，不擅长去发现四周的事物，固然对流行乐感兴趣，但没基本的节奏感，并且对身体的交流协调能力也很差，因此我设计了这节音乐游戏活动课《大鞋和小鞋》，以此来培育***对音乐、旋律动作的初步感知能力和动作组织协调能力，并激发他（她）们对此活动的兴趣。
设计思路：
现在有些孩子们不太好动，不擅长去发现四周的事物，固然对音乐令人喜悦，但没有基本的节奏感，很差并且对身体的交流协调能力也很差，因此我设计了这节音乐游戏活动课《大鞋和小鞋》，以此来培育人材幼儿对音乐、旋律的初步感知能力和动作协调能力，并激发他（她）们对此活动的兴趣。
活动目标：
1、指引幼儿体验穿大鞋和小鞋的感觉及此中体验。
2、培育感知幼儿对流行歌曲旋律的感知反应能力。
3、锻炼幼儿动作的组织协调能力。
4、激发幼儿对此活动的兴趣。
要点、难点：
1、要点：让幼儿体验穿大鞋和小鞋的感觉。
2、难点：锻炼幼儿动作的协调性。
活动准备：
1、大鞋和小鞋
2、录音机、磁带
活动过程：
一、以讲话的形式导入，让幼儿经过亲身轻触、猜谜特色的方式激发幼儿发现大鞋和小鞋的不一样特色。
1、师：听你们××老师说我们三班的小朋友最聪了然，小朋友们看：指导老师这里面放的是什么？想不想知道？请幼儿伸出小手摸一摸，并说出捏到的是什么？
师：小朋友们都摸了是吧！老师先不翻开，先让小朋友们说摸到的是什么，而后老师翻开，看小朋友说的对不对。
2、出示实物：鞋，指引幼儿察看认识大鞋和小鞋的不一样特色。
师①：这两只鞋有什么不一样的地方？
②：大些你们看电视看见谁穿过这么大的鞋？谁穿过这么小的凉鞋呀？
二、教师经过幼儿听音乐的方式启迪幼儿发现大鞋和小鞋所发声音的不一样，并领会体悟穿不一样大小鞋的感觉，进而激发他（她）们对此