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课外阅读计划
郁郁书香 伴我成长
——五,2,课外阅读活动计划
曾经读过这样一段话:“一个人的精神发育史～就是她的阅读史。一个民族的精神境界～在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”阅读不但能指导学生掌握知识与技能～更重要的是让他课外阅读计划
郁郁书香 伴我成长
——五,2,课外阅读活动计划
曾经读过这样一段话:“一个人的精神发育史～就是她的阅读史。一个民族的精神境界～在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”阅读不但能指导学生掌握知识与技能～更重要的是让他们在精神的层面获得感悟、得到升华～丰富自己的精神世界。怎样为我们的孩子、祖国的未来从小就储备阳光、积累快乐呢,那就是开展丰富多彩的课外阅读活动。根据学校安排并结合我班的前期读书情况～在班级中进行了读书问卷调查～由此制定了本计划。
我们的理想:书籍是历史的浓缩～是人类文明的精华。读书～是人们重要的学****方式～是人生奋斗的航灯～是人类文化传承的通道～是人类进步的阶梯。校园里～花香弥漫～书声朗朗,家庭中～读书看报～书香袅袅。读书成为教师、学生生活的一种方式、一种时尚。
我们的现状: 课余生活零食、玩具一揽天下,家庭娱乐～动画片连续剧高唱主角。学校班级图书少～读书指导不系统～家庭阅读不重视～书籍还没有真正走进我们的生活。
每一名学生都能捧起一套经典～与大师为友～与知识为友～与眼下的目标:
真理为友～用最静心的阅读～来填实自己比天空更广阔的心灵。
我们的口号:郁郁书香 伴我成长
我们的行动:
,一,、教室环境布置
教室黑板报或墙面上开辟类似“我的推荐”、“读书之星评比”这样的栏目～作为一学期永久的栏目。
(二)、建立班级书友队
1、每个书友队的人数以10人为宜～每个书友队应设队长～书源报告员、读书交流员、读书笔记指导员、活动记录员等岗位～各个岗位有着不同的职责与相应的人员素质要求。
2、每个书友队要取好富有特色的名称～要有明确的阅读目标和行动准则。
(三)、组建班级图书角
要求 :内容丰富、数量充实～并取好富有特色的名称～选好图书管理员～健全班级图书管理制度。
具体做法:充分利用学校图书室和学生自己的资源。第一～以书友队为单位到图书室借一些。第二～由每个学生提供1-2本书～定期由班级图书管理员负责借阅工作～一学期结束后～还由学生将自己的书带回。第三～各个书友队可以根据小队成员的喜好共同读一本书～读完后与其它书友队互换着阅读～这样一学期每位学生只需买一本书～就可以阅读至少4-5本书。第四～结合本教材和学校要求每生必读数目为《伊索寓言集》、《小王子》。
,四,、保障阅读时间
开展“一日三读”,即“早晨诵读”,,早读课～除课文阅读外～背诵经典诗词,“午读经典”,下午课前30分钟～读经典名篇,;亲子共读,每周保证有两小时亲子共读时间,
,五,、建立评价激励手段
开展“小小书虫”和“优秀书友队”的评比活动。
本学期～学生只要读完一本书～填写好相关的读书记录卡～可获一张“小小书虫”激励卡。,由师生统一设计,学生只要获10张激励卡～就可获班级“读书之星”称号。
优秀书友队的评比可以每月进行一次,评比的方式可采用自评、互评、荐评等。
二、老师来指导:
1、指导精读
精读～就是精思熟读～读法和要求是:扫清文字障碍～弄清句