教师主要工作成绩及奖惩情况.docx

教师主要工作成绩及奖惩情况
今年以来,我坚持以三个代表重要思想为指导，爱岗敬业，恪尽职守，认真 教书育人，努力提高学生素质，注重改进班级管理，取得了较为明显的成效。 现将年来的工作情况总结如下：一、加强学****不断更新思想理念积极参加 政治，因为上网与大伯反目成仇，离家出走。得知情况 后，我立即与平时和他熟悉的人联系，查找下落,找回后及时进行批评教育， 制定落实措施，使其得到了挽救。以人为本关爱学生健康成长。及时对学生
进行理想教育，激发学生的学****热情，增强了学****的自觉性和主动性。对学 生进行艰苦奋斗教育，组织常规训练,培养学生养成良好的学****生活****惯。 关心学生身体健康，经常督促学生保护好身体，保护好视力。年月份,我班学 生舒晨雪、耿晓雨分别在课堂上突然发病，我及时把学生护送到医院并通知 家长，利用晚上时间亲自陪护、补课，获得了学生和家长的好评。时刻注意 增强班级的凝集力。针对班级特点，指导开展丰富多彩的班级活动，组织开 展与其它班的篮球赛、乒乓球赛,培养了学生的竞争与合作意识。积极参加 学校组织的各项活动，特别是月底的学校秋季运动会，激发了学生的集体英 雄主义精神，班级始终保持团结拼搏、敢于胜利的精神风貌，取得了好的成 绩。平时，注意采取有效的激励机制，与其他老师和班干部一起研究制定了
《班级管理措施》、《学****成绩奖惩措施》、《促进后进学生转化进步措施》， 表扬先进，鞭策后进，整个班级进步明显。形成合力齐抓共管增强效果。经 常与任课教师取得联系，了解学生的学****情况，协同对学生进行学****目的教 育，激发学****兴趣,培养刻苦学****的意志，教会学****方法,督促学好各门功课, 并掌握协调合理安排学生的课余作业量。经常与家长保持联系走访了大多 数学生家庭，及时召开家长会，互通、了解情况，取得家长的支持和配合，指 导家长正确教育子女。大胆放手使用班干部，发挥小干部的大作用。
五、存在的问题工作中也存在着一些不足。主要有:一是由于理想教育针 对性不强，个别后进生还缺乏进步的信心和动力，转化进步不够明显；二是 由于我的管教不够，有的学生的行为****惯还不够规范，有贪玩、学****不努力 的现象；三是因为我的教学水平还不够高，学生的学****成绩发展不平衡，有 两极分化现象。一年来，干了一些工作，取得了一些成绩。但成绩只能代表
过去，在今后的工作中，我决心发扬优点，改正不足，扬长进短，争取更大的 成绩。初任职务前工作总结在 年9月，刚从大学毕业的我满怀一腔热情 踏入了教师的队伍中。在这一年里我担任了四年级的班主任，同时任教语 文、科学课程。在这一年里，我收获了学生与家长的信任，同时自己的各项 能力也得到了极大的提高，并且荣获了优秀班主任的荣誉。在这里，非常感 谢这一年来帮助过的老师，给我关心和鼓励的领导，同时也谢谢积极配合我 工作的学生以及家长。
正是你们的支持使我有动力不断的提升自己，为了更好的提高工作效率， 发扬优点，改正缺点，下面是我在这一年中的工作总结。（一）教师的高度责 任感与持久的毅力教师必须具有高度的责任感。有了责任感才会严格要求 自己。在这一年中，每一堂课我都精心准备,课前查找资料，请教有经验的老 师,每堂课前都会像放电影在脑海中过一遍以确保每个教学环节都准确无 误。在前期的教学工作中，也许是教学经验不足,或是教学方法不适合学生， 学生的成绩也是出现了比较反复的现象，一度很受打击，但是经过和学生不 停的沟通，同时向其他老师请教，终于摸索出一套适合学生的教学方法，那 就是不断的激发学生的求知欲，让学生成为学****的主任，而老师只是作为一 个总导演，但是主演必须是学生。（二）沟通与反馈，对学生要充满爱心同时 学会把舞台交给他们在这一年中，我觉得与学生的沟通特别重要，要把他们 当成自己的朋友而不是考试机器，如果你真诚的对待他们，那么你也会收获 他们的真诚与毫无保留的信任。（三）要怀着欣赏的眼光看学生在刚刚接手 这个班级的时候，我了解到这个班级的学生学****基础整体偏低。但是在这一 年中，班上百分之五十的学生都尝试了自己以往不敢尝试，从来没想到自己 会担任的职务，正是在他们的努力下，我们在一个学年后荣获了文明班集 体。同时在班上多开展团队活动，充分发现学生的闪光点，并及时肯定与鼓 励。在班上评选讲文明之星，环保之星优秀小组等等。更是如此。
一年下来班上的大部分学生都可以独当一面，班上的活动也渐渐可以独 立开展，德智体美劳各项比赛中，均有我班获奖的身影,并且学****兴趣也逐 步提高，学****成绩也是稳步上升。（四）不断的充实自己，不断的学****有的人 会说回到农村中学任教感觉久而久之人就没有了动力，可是在这一年中，我 总是觉得能够带给孩子的东西还有很多很多。课余时间我总是阅读书刊杂 志，浏览其他名校的，听听其他老师课，多看看别人是怎么做的，看看我还可 以做什么。而