老师的心声.doc

可以敲开孩子心扉的老师,才是好老师。因为他们可以跟孩子进展无障碍的交流，，老师都是非常重要的人，也许因为老师显露出的威严，让孩子们很难轻易地表达他们的真实想法。然而，我们不能无视，学生们其实有很多潜能，不断进取,更好地完善自我.（精品文档请下载）
【第五句话】老师,不要勉强我把求学当作人生的最大乐趣，至少对我，学****不一定是乐趣。
【感悟评析】
摈弃传统教育中“一刀切”、“一锅煮”、“千人一面”的教育,真正做到“一把钥匙开一把锁”.尊重学生的个性，不用考上大学和否这一把尺子来衡量学生是否成才，而是尊重不同个性学生将来的不同开展，我们的社会是多姿多彩的，需要的是各种各样的人才，坚信每一个学生都会在今后的社会生活中找到自己的位置。（精品文档请下载）
【第六句话】老师，您不仅要教我们知识，更要教我们做人的道理。
【感悟评析】
古人曰:“师者，传道、授业、解惑也”.说老师教学生首先是“传道”，教他们如何做人，其次才是“授业、解惑"，教他们掌握知识。科学知识是不断更新的，“以身作那么”，擅长抓住时机，及时教育学生；其次让学生积极参加各种活动，在活动中教育他们,培养他们。（精品文档请下载）
【第七句话】老师，请辅导我学****自己考虑，自己判断，而不仅仅是背诵答案。
【感悟评析】
“差老师向学生奉送真理，好老师那么引导学生发现真理”。所以，老师的主导作用表达在“贵在引导，重在转化，妙在开窍”上。授之以鱼，不如教之于渔。美国教育家尼尔普斯特曼说:“学生进入学校时象个问号,而分开学校时象个句号。”这是学校教育的悲哀,更值得我们每一位教育工作者深思啊！（精品文档请下载）
　【第八句话】老师,假设我有所失败或有所困难，尤其在大家面前，不要可怜我,可怜会使我自卑。
【感悟评析】
　老师必须尊重学生的人格，维护学生的自尊心，没有了对学生人格的尊重，保护就会变成粗暴的伤害；没有保护的尊重就成了漠不关心;没有了严格要求,尊重就成了对学生行为的放纵。老师要用开展的目光来对待每一位学生的过去、如今和将来，对学生应一视同仁,不能动不动地当众给学生贴标签式地下定义。（精品文档请下载）
【第九句话】老师，请您经常给我一点鼓励,不要让您的要求超过了我的才能。
【感悟评析】
　有一个故事,名字叫《母亲和家长会》。从小学到高中,每一次母亲开完家长会，老师都会批评她的儿子,但母亲回家后总是鼓励儿子,并没有将老师的话告诉孩子。最后,儿子拿到了清华大学通知书！（精品文档请下载）
不管是家长还是老师，一句体己的话语，一个鼓励的眼神，一次信任的微笑,一个尊重的姿势，也许能将孩子宏大的潜能唤醒,让他的天性中最优美、最灵动的东西发挥到极致。（精品文档请下载）
　即使如此，我们也绝不能无限夸大孩子的潜力，为孩子设置“超凡入圣”的目的，更不能为了让孩子付出太苦太累的代价来给家长和老师的脸上增光。（精品文档请下载）
【第十句话】老师，在教室里，不要把另一位同学当作我的表率,我可能因此而恨他，也恨您。老师，我假设有所成就，也不要把我当作别人的典范，因为那样会使别人难堪。（精品文档请下载）
【感悟评析】
中国有句俗语：“人比人,气死人。”我们并不反比照较,因为比较可以促进竞争,比较可以创造成绩,但我们要考虑