人美版2013年版四年级上册美术全册教案.docx

四年级上册教案全套的
欣赏元代壁画《朝元图》教学设计
教学目标:1、让学生对中国壁画的艺术特点做基本了解
2、引导学生掌握欣赏美术作品的方法,提高学生的欣赏能力
3、通过对作品的欣赏,开拓学生眼界,增长知识,陶冶爱国主情操,培养学生健康的审美趣味,树立正确的审美观
教学重点:引导学生对我国传统文化和绘画艺术基本了解
教学难点:引导学生掌握美术作品的欣赏方法提高审美能力
教学准备:课件相关图片
课时安排:一课时方法:分析探究欣赏法
教学过程:
一导入
提问:你能说出世界上具有娃跟他给的古代文明吗?(课件出示图片文字)
亚洲——中国古巴比伦非洲——古埃及
欧洲——古希腊美洲——古玛雅
师总结:在世界各在,不同的种族,不同的文化背景孕育了各种各样的艺术,也出现不同的美术作品。
在中国也有丰富多彩,灿烂辉煌物质文明和精神文明,我国的在天文,数学,农业,医药等领域都有卓越的成就。四大发明,丝绸瓷器等闻名世界,今天我给大家介绍中国的另一种成就,绘画领域中的——壁画。
揭题
二、新授
1、什么是壁画?它起源哪里?(课件出示相关信息)
中国古代壁画,是绘在建筑物的墙壁或天花双人床的装饰性图画,是我国古今中外历史上最悠久的种给绘画形式,中国壁画自古以来就具有独特的气派与风格,它在中国美术历史上占有重要地位,是绘画艺术重要组成部队分。
2、介绍壁画的种类
墓室壁画:以神话传说,历史故事和生活场景为主
石窟寺壁画:以佛教内容为主
3、介绍《朝元图》(以小组为单位讨论以下问题)
A《朝元图》属于哪类壁画?
B图中描绘的是什么场景?
C你能从图中看出人物表情、服饰有什么特点?线条有什么变化?
D整幅画给你什么样的感受?
三、联系生活说一说时代发展到今天,艺术品又产生了哪些新形式?(各种艺术流派,广告、动画、漫画……)
四总结
随着历史的发展,艺术的多元并存现象不仅没有随着古代文明的衰落而衰落,反而随着新文明的崛起而更加显著。
板书设计: 元代壁画——《朝元图》局部
色彩——绚丽线条——流畅
教学反思:
教学内容:第1课东丰农民画
教学目标:,对农民画感兴趣,能独立创作一幅农民画。
,知道画面里面蕴含的故事。
。
教学重点:对农民画的赏析及对色彩的认识,独立创作农民画。教学难点:了解东丰农民画的特点,知道画面里面蕴含的故事。
教学方法:谈话法、欣赏法
教学过程:
一、导课部分
同学们,我们的家乡是哪里?你知道家乡有哪些特色?来过东丰的人都知道,到东丰不能不看农民画,那这节课让我们来认识我们家乡的艺术——东丰农民画。
二、探究式学****br/>,,边欣赏边思考,农民画和我们以前学过的画有什么不同?
:什么是农民画?
教师简介农民画,让学生谈听过后的感想。
,色彩鲜艳夺目,装饰性极强,它不似学院派的作品那样讲究技法,而重在表现生活的的真实。今天我们就来研究一下怎样表现农民画

造型简单,色彩鲜艳,农村题材。
,教师黑板示范。
三、学生自主完成作业,教师巡视指导。
四、小结:
本节课你学到了什么?
五、课后拓展
简介东丰农民画馆,教师给学生念一段文字材料结束本课的学****br/>教学内容:第2课生活中的暖色
教学目标:。
。
,
受能力。
教学重点:通过本课学****让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知
识,并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
教学难点:以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
课前准备: 教师:色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学
生优秀作业、绘画用具…学生:暖色为主的图片、绘画用具。教学方法:谈话法、对比法。
教学过程:
一、教学准备:
~3张以暖色为主的图片。
?
?为什么?
二、组织教学:
,将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。意图:认识暖色,了解暖色特点:对比中产生冷暖。
《生活中的暖色》。意图: 了解生活中的暖色。
、自然界中哪有暖色? 什么场合使用暖色?(火、阳光、花朵;喜庆、欢快、热闹的场所)
三、研究活动:
。
?
、色彩以及给你的感受。
四、艺术实践:
《红色的房间》表现方