六年级下册科学教学计划5篇.doc

六年级下册科学教学计划5篇

一、指导思想:
充分挖掘课程资源,和孩子们一齐探究,实施真正好处上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学,爱科学,用科学的兴趣;培育学生发
六年级下册科学教学计划5篇

一、指导思想:
充分挖掘课程资源,和孩子们一齐探究,实施真正好处上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学,爱科学,用科学的兴趣;培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的潜力;培育学生把握正确的科学探究方法,养成良好的科学探究****惯;培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素养教育及创新教育,提高学生的科学文化素养。
二、学****目标
(一)科学探究
1、培育学生科学的思维方法,努力进展学生解决问题的潜力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,渐渐养成科学的行为****惯和生活****惯。
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经受科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。
3、连续指导、引导学生学****运用假设,分析事物之间的因果关系,注意试验中的观看潜力、采集数据,并对试验结果做出自己的解释,学****建立解释模型,以验证自己的假设。
4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的潜力。
(二)情感态度与价值观
1、持续和进展学生对四周世界的奇怪心与求知欲,构成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识,专心参加资源和环境的爱护,关怀现代科技的进展,使学生构***与自然和谐相处的意识。
3、培育学生的合作和沟通的意识,敢于争论的胆识,同时学会敬重他人意见,合理的表达自己的见解。
三、学生状况分析:
1、透过过去的科学学****大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣,已经具备了初步的探究潜力,他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望,乐于动手,擅长操作。
2、缺乏之处:上学期由于活动材料限制的缘由,有一局部教学资料只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的学问面受到限制,影响了学生的科学素养的构成。还有,学生在活动的时候经常耗时低效,不能很好地利用珍贵的课堂时间。
四、教材资料简析
本册共分四个单元,共32课。
第一单元《微小世界》
将引领学生经受从肉眼观看到放大镜观看,再到显微镜观看的过程,让学生观看丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物,使他们既了解人类观看工具的进展历程,又对人类探究微观世界的局部成果进展梳理,扩大视野,提高熟悉。
其次单元《物质的变化》
学生将透过一系列的讨论,观看和熟悉物质变化是常见的自然现象,物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在讨论化学变化的过程中,学生将依据化学变化伴随的现象,熟悉到化学变化的本质是产生新物质,从而将化学变化与物理变化区分开来。
第三单元《宇宙》
学生将在感知的根底上,对收集到的信息进展处理,建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型,对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的熟悉。期望他们能熟悉到宇宙是一个浩大的、运动变化着的系统,不同宇宙空间分布着不同的天体。人类透过不断的探究,将发觉越来越多的宇宙神秘。
第四单元《环境和我们》
从垃圾和水两个主题动身,学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因,了解污水处理的方法等,从而对人类生活带来的环境问题有必需的了解,真实地熟悉到环境问题是人类面临的重大社会问题,并且能够从身边的点滴小事做起,开展环境爱护行动。
五、教学进度
(略)

一、教材分析:
这一册教材包括下面一些内容:简洁机械、自然资源、浩瀚的宇宙、插上科学的翅膀等四大板块内容。
二、学生状况分析:
六年级共有学生24人,大局部学生对科学比拟感兴趣,承受力量较强,学****态度较端正。也有局部学生自觉性不够,不能仔细听讲、严厉试验纪律及客观分析、仔细争论、充分理解的学****态度,对于学****科学有肯定困难。所以在新的学期里,在端正学生学****态度的同时,应加强培育他们的各种学****科学的力量,其中学生的观看力量、分析力量、试验操作力量、理解力量显得尤其重要。
三、本册重点:
简洁机械、自然资源、浩瀚的宇宙、插上科学的翅膀
四、本册难点:
自然资源、浩瀚的宇宙
五、本册目的要求:
1、能意识到系统是有肯定构造层次的。鼓舞学生对提出的问题进展猜测、设计试验、试验验证、收集整理信息、得出结论。在充分体验科学的熟悉过程中,培育学生猜测力量、观看、比拟、分类、归纳概括、