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小班教育工作计划3篇(幼儿小班教学工作计划)
小班教化工作安排1
一、班级状况分析
1、班级概况:
本学期班级幼儿的人数没有改变,仍旧是男孩18人,女孩13人。半个多月在家的自由生活导致多数幼儿可能对在幼儿园里的生活作息时间有小班教育工作计划3篇(幼儿小班教学工作计划)
小班教化工作安排1
一、班级状况分析
1、班级概况:
本学期班级幼儿的人数没有改变,仍旧是男孩18人,女孩13人。半个多月在家的自由生活导致多数幼儿可能对在幼儿园里的生活作息时间有点生疏,新学期起先,幼儿在入园时心情开心,只有个别幼儿对上幼儿园有一些排斥的现象,不过在老师的安抚下很快进入状态,我们在这学期的开学初还需加强对孩子们的常规及礼貌教化。本学期顾清心小挚友重新回到我们小二班,上学期由于生病缘由来园时间比较短,希望能尽快适应幼儿园生活,尽快融入我们班集体。
2、优势分析:
(1)学****活动仔细专注,求知欲强
我班幼儿的新奇心强,遇到事情喜爱问为什么。特殊是在集体教学活动,当老师向幼儿介绍一些新事物的时候,我班幼儿总能保持宁静,集中留意力。
(2)参加嬉戏的主动性比较高
在幼儿园的一日活动中,幼儿能主动参与嬉戏活动,有初步的角色意识。幼儿在嬉戏的过程中能体现一些初步的交往情节,不仅仅局限于某一个角色嬉戏,各个区域的嬉戏之间也有初步的交往和互动。
(3)运动实力比较强
幼儿能心情愉悦地主动参与运动活动,在爬、跳、钻等动作技能发展方面进步较大。能自主选择自己喜爱的运动器械,对于球等运动小器械的一物多玩方面方式比较多样。
大部分幼儿有肯定的运动意识,并且在老师的引导下能运用器械充分活动自己的身体。运动中在保教人员的提示下情愿休息、***、喝水。
弱项状况及形成因素分析:
(1)运用礼貌用语的意识比较薄弱
经过一学期的引导和培育,幼儿在早上入园时能主动和老师打招呼,遇到其他班级幼儿打招呼的主动性也很高,并且在遇到其他班级的老师时在本班老师的提示下也能主动打招呼。但本班孩子在入园和放学时不太能主动和保健医生和保安叔叔打招呼。特殊是在放学时急于找家长要卡,往往忽视排队和打招呼。另外在日常交往活动中,运用“请”、“感谢”等礼貌用语的意识还不够。这些还须要老师进一步的引导,所以本学期我们要接着加强幼儿文明礼貌方面的培育。
(2)实力发展差异大
上学期,发觉我班幼儿语言实力个体差异很大,虽然大部分幼儿在语言表述方面比较清楚,口齿也比较清晰,但是也有个别幼儿在活动中回答老师的问题时,语句比较简短,有的幼儿腔调也比较重。语言表达实力比较弱的这些幼儿平常开口表述的主动性不是很高,腔调比较重的幼儿来自外地,有时候家庭成员之间沟通也是用自己的方言,而不是用一般话进行沟通。实力的`差异还体现在幼儿的生活自理实力,部分幼儿能在午睡之后独立穿衣但个别孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃饭方面,大部分幼儿能自主就餐,并且就餐速度较快,但个别孩子人须要老师喂饭,并且有挑食现象。所以,在这学期的工作中,我们要有重点,分对象对幼儿进行引导,同时家园联系共同促进孩子实力的提高。
3、个别幼儿状况分析:
本学期将接着加强特别幼儿的护理工作,例如:牛姝雅小挚友、蒋明谦小挚友胃口好,每次就餐速度快,但由于自身偏肥胖,所以在午餐分饭时,留意少饭多汤。同时在户外运动时,适量加强运动量。同时蔡景轩、胡志瑞、朱颖雯、周靖捷小挚友就餐****惯较差,就餐中简单出现挑食,不愿自己吃饭的状况,老师在随后的工作中加强对这几位幼儿的关注。
4、家长状况:
我班的家长文化水平基本上都是专科以上,通过一学期对家长的熟识和了解,发觉大多数家长对于孩子的教化观念方面也比较正确。而家长们对我们这个班级集体基本熟识,对幼儿园的活动、班级状况比较了解,对孩子的发展体验颇深。因此他们越来越支持我们老师的工作,使得我们进行的各种教化活动能顺当开展。当然我们也看到,由于独生子女对孩子难免出现溺爱的状况,如周靖捷家长面对孩子出现的问题总是替孩子辩解,不能从解决问题的角度和老师沟通。另外,由于工作缘由不少父母对孩子的教化是心有余而力不足,有的父母缺乏教养孩子的阅历,更须要我们老师拓宽家园联系的方法与渠道,深化做好家教指导工作,使各位家长主动发挥自身的教化作用。本学期,我们通过家访、飞信、电话、班级网页等多种渠道和途径主动的和家进步行沟通,把孩子的在园状况跟家长刚好做好反馈。让家长能刚好地了解孩子的发展,并且与老师达成共同的教化目标。
二、学期保教目标
1、能正确洗手、自己穿***服、正确用餐及喝水。
2、培育幼儿语言实力,懂得遵守集体生活中的基本规则。
3、学****运用一些简洁的礼貌用语,会主动与老师同伴打招呼。
4、懂得爱惜玩具及其他物品,尝试学****整理