小学体育短跳绳教学反思.doc

短跳绳教学反思
本课的授课对象是小学三年级学生。好动是学生的天性,他们对
体育活动有广泛兴趣,好奇心强,喜欢学****别人的运动技巧,就是有
时会过高的估价自己。自信心强,他们团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴
短跳绳教学反思
本课的授课对象是小学三年级学生。好动是学生的天性,他们对
体育活动有广泛兴趣,好奇心强,喜欢学****别人的运动技巧,就是有
时会过高的估价自己。自信心强,他们团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣。
本节课我以短跳绳贯穿始终,由易到难,循序渐进的提高学生跳
绳的能力,在学****过程中使学生充分体验到运动的乐趣与运动后的愉
悦。课堂气氛活跃,学****热情高,能较好地完成了课时的教学目标。
在学****多样跳绳中我采用了自由结合,小组合作的形式进行了初
步探讨和实践,给了学生合作的场所,各小组创新赛又刺激了合作的
深度,任意组合搭配,增加了合作的可能性。在花样跳绳的过程中,
学生通过动体――动脑――实践――体验,主动探究,在锻炼身体的
同时,学会发现问题,解决问题,这种学****方式更主动,更积极,学
生的学****兴趣更浓,思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情,
那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。学生在自己的“作品”上,
在同学间的两次合作中,在教师的激励下,根据自己的能力和经验做
各种跳绳的练****不仅锻炼了身体的协调性、同时培养了学生善于动
脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质。花样跳绳让我的学生们领略
到了体育的快乐,还掌握了体育技能,提高身体素质。同时还培养了
学生不服输的精神,满足了学生的表现欲,增强了学生的自信心。