教育均衡发展背景下中学体育教育研究.doc

教育均衡发展背景下中学体育教育研究.doc教育均衡发展背景下中学体育教育研究
教育均衡发展背景下中学体育教育研究
1引言
中学体育教育观念改革是学校教育改革的重要支柱。我国的教体部门以及文艺部门等相关部门在改革体制、改革教学、改革观念的指导下纷纷结合自身实践经验和历史教训,通过开展体育教学思想讨论活动,活跃思维,营造气氛,鼓励教师加强对教学改革进行深入探讨和研究,并对研究结果和探讨意见进行汇总。,制定出合理章程、有效措施和细节,紧密结合中学体育教育的现状和实际,进而积极应对改革中出现的新问题和新难点,为教学改革提供论证依据和改良意见。学者的研究大多集中在探讨市场经济与中学体育教育改革的关系以及在现阶段思想政治教育和高效体育教学改革的新命题。这些方面可以帮助学校加快体育教学改革,应对教学改革中出现的问题。
2教育均衡发展下中学体育教育的重要性
实现教育的均衡发展是我国教育未来发展的趋势和目标。只有均衡发展教育,才能构建一个公平、理想、和谐的教育环境,进而促进整个社会的公平与和谐。体育作为学校教育的固定学科,在世界各国推广开来。在各式各样的运动会以及赛场上总能看到运动员活跃的身姿。运动员的顽强拼搏精神,观众高昂的热情以及体育竞技给我们带来的号召力与凝聚力是无可比拟的。从中学开始我们就要不停的运动锻炼,参加各种的运动会,通过这些活动帮助学生养成了良好的生活****惯,增强了学生的身体素质,增进了团体之间的合心力。而学校体育与之前的体育教学有着共同的目标,都是为了提升学生的身体素质。
3教育均衡背景下体育教育的困境
目前的体育教育模式单一,学生的自主性不强,只是体育课堂教学和简单的测评,诸如千米长跑、篮球之类。在经过简单的测评后,体育教学也就宣告完结。而在新的模式下,仍有一些学校领导空谈体育教学改革,只整改操场,并未尝试新的教学模式。课程的设置也不足,体育教学缺乏对体育文化、历史的教育,学生知识面狭窄,只能够被动接受教育,缺乏乐趣,不利于学生的体育能力和身体素质等综合能力的培养。
4中学体育教育具体优化措施
形成终身体育的观念
终身体育的观念一经提出,就博得众人的好评。终身体育要求人在其一生的过程中不断的锻炼自我,不断的学****接受体育。而教科文组织早在1978年就提出要让体育成为终身教育。我国也在全面健身计划中明确要对学生进行终身体育教育。一直以来,中学体育教育始终受应试教育的影响,始终是为了考试和竞技而存在。而今新的中学体育教育理念告诉我们在教学中不仅要注重传统的教学,还要培养学生的兴趣,让学生养成终身锻炼的****惯。中学体育教育不仅可以通过课堂教学,还可以通过课外活动与运动比赛来为学生树立终身体育的观念。而学校作为体育教学的最终点,一定要教会学生自主安排科学有效的体育锻炼,自我测试、自我评价锻炼效果,帮其确立终身体育的观念。
培育创新的意识
知识经济社会,创新无比重要。学校作为培养学生创新意识和能力的主战场,应该在每个课程上创新模式,开拓学生的思维,为他们营造好的创新环境。体育运动和锻炼有助于让学生保持清晰的头脑,健康的体魄,良好的心理素质。而这些都是人们发挥主观能动性,突显自身潜力的基础。通过体育活动,学生不仅可以获得运动经验,还可以锻炼自身的承受能力,还可以养成包容谦让的性格,帮助