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读国学经典的体会
莫先凤
今年我校开展了国学经典的诵读活动,我也积极参和到其中,从我个人来说,:一:进步自身素养,,可以学以致用。二:从国学经读国学经典的体会
莫先凤
今年我校开展了国学经典的诵读活动,我也积极参和到其中,从我个人来说,:一:进步自身素养,,可以学以致用。二:从国学经典中学到做人的道理,处世的哲学。
  现代社会知识更新快,自己在学校里学到的知识太有限,,能适应时代的需求,现代老师必须有活到老学到老的观念。而学****应该海纳百川,应该博而精。新时代的知识技能固然要学。而我国古文化博大精深,更应该是学****的宝库,知识的海洋。《论语》中说“学而不厌,诲人不倦。”“温故而知新,可以为师矣。”国学经典里的知识也一样,就像陈年佳酿,越品越有味道。而且也只有国学经典才经得起推敲,经得起品味。《论语•述而》中还说过:“三人行,必有我师焉.”这句话对我影响很深,读书时我是个自信得有些自负的人,莫名其妙的盲目地自傲。工作后利用业余时间粗略地看了《论语》,如今,在工作的环境中才知道那句话说得太对了。“人外有人,山外有山。”同事中人才济济,读大学出来的她们根本功非常扎实,书法、绘画,音乐样样都懂。而且教学多年的她们经历非常丰富,面对问题学生都能轻松应对。本来认为自己能像他们一样应付自如,,并利用假期练****书法,,在工作上我也渐渐积累了一些自己的心得。
    在对学生的观念上,《论语》里说:“因材施教。"真是经久不衰的真理。刚参加工作时,由于没有经历,对所有的学生“一视同仁",我自认为做到了人人平等。其实却是违犯学生开展规律的。由于没有重点,也没有考虑到学生的个体差异,导致教学结果很不理想。事后,我反思了自己的教学行为存在那些缺乏,也向其他同事征询建议。最后得出结论:要根据学生的个体差异,。例如,到中学学****压力大,,要求她们必须死记硬背文化知识。而是建议一个身体素质比较好的孩子朝体育方面去开展,一个爱绘画并且很有天赋的孩子朝美术方面去开展、、、、、、使她们找到自己的特长,重新树立学****的信心在为人处世上,我也从国学经典中学到不少。曾学到过孟子的这样一句话:“贫贱不能移,富贵不能***。”在当今这个物欲横流的社会,更应该以此做为自身的行事标准。人可以穷,但是要有骨气,要有奋斗的决心,如今这个时代,只要勤劳,