小学四年级数学教学小故事
亿以内数的认识
庞慧卿
在学****这一章节时,我设计以下的教学纲领。
第一;让学生学会读数,亿有多少位数亿后边的数怎么读怎么写出来一连串的问题,让学生进行思考,然后进行引导,指名学生回答数的读法。学生说:“老师
小学四年级数学教学小故事
亿以内数的认识
庞慧卿
在学****这一章节时,我设计以下的教学纲领。
第一;让学生学会读数,亿有多少位数亿后边的数怎么读怎么写出来一连串的问题,让学生进行思考,然后进行引导,指名学生回答数的读法。学生说:“老师,这么多半不是知道怎么读,亿有九位数,于是我就引导学生看小黑板,把一个数为:00的数用竖线分好四位,
四位,这样让学生看了了如指掌,特别的直观,也空间让学生去理解,然后再叫一个学生来读这个数,学生一看,马上就会读数了,其余的学生也同样慢慢的理解,然后教学生怎么写好这个数,有一部分学生也可以写出来,很不错,于是在小黑板出有关练****让学生进行稳固。
提问:三亿怎么写,三千五百亿怎么么写让学生在练****本上写出来。第二;学生会读还不行,还要会写,把大写的写成小写的,把小写的写成大写的,这样才能让学生掌握好读写,如:五千零二十六亿八千
五百万零九十,写作:()。三千七百五十亿六千三百万六千零九十。写作:()然后用数位线标出来,有亿
级、万级、个级。这样让学生一看特别清楚,也特别容易理解。
第三;稳固练****练****对知识的稳固特别有帮助,所以出一些有关的练****来让学生独立达成,分组达成,上黑板做,集体来纠正,这对学生的学****兴趣的激发特别有用。
最后总结,在教学过程中,先必须讲清楚例题,然后针出现的情况进行说明,经过练****来稳固好基础知识。我在这次教学中发现有些
课本上的知识,必须讲清楚、讲透,这样才能让学生掌握好课本上的
知识,然后联系生活实际进行拓展,这方面也特别的重要,不要缺少
的。这样学生才能学好。
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