小学生学习行为习惯养成及规范要求.doc

小学生学****行为****惯养成及标准要求
小学是义务教育的根底阶段,是一个人形成良好学********惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期。“播下一个行动,收获一种****惯;播下一种****惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”(威廉詹姆士)因此,在小学教小学生学****行为****惯养成及标准要求
小学是义务教育的根底阶段,是一个人形成良好学********惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期。“播下一个行动,收获一种****惯;播下一种****惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”(威廉詹姆士)因此,在小学教学中加强学生良好学********惯的养成,是促进学生具备可持续开展的学****才能、有效提升教育教学质量的重要途径。为更好地培养学生的学********惯,为后继学****打好根底,为学生的开展打好底色,特制定本细那么。
一、课前预********惯
。每天晚上和上课前,都要对下一节新课做简要预****理解课程的知识点、重点、难点,为课堂学****做好准备。
、查资料等方法寻找答案,也可以向同学、家长问询,仍然没有解决的问题要标记,以便在课堂上有重点地学****br/>,如:重点的内容在文字下面标“△”;有疑问的地方在文字下面画“_",并在字边写上“?”等,以便在课堂学****时多留心.
4、预****时要精力集中,一丝不苟;要看、做、思相结合,做到眼到、手到、心到。既要敢于挑战新知,又要注重前后知识的联络。
二、课堂学********惯
(一)课前准备
,每天到校后,能自觉地进展诵读诗文等早读活动。
、练****本、文具盒和他学****材料准备好。静坐看书,等候老师上课.
(二)积极考虑
1、对老师提出的问题,要勤于动脑,勇于发言,擅长生疑。
2、遇到问题多问几个为什么,多角度考虑问题;注意联络生活实际,多角度解决问题.
3、主动参和学****的全过程,独立考虑,大胆探究,不受外界的诱惑、干扰。
(三)学会倾听
,不玩玩具和学惯用品等,不做和学****无关的事.
,并能给予积极的评价;能仔细倾听老师讲解,并按要求认真练****br/>,不随意打断别人的谈话,不嘲笑别人的错误。
(四)大胆发言
,身站直,口齿清,能用普通话,声音洪亮。
,调整思维,清楚地表达自己的观点和见解。
,和人交流,不怕说错。
,能创新性地补充或纠正别人的意见;能用鼓励性的语言评价、鼓励别人。
(五)擅长合作
,能主动和同学、老师合作,共同解决问题。
,能尊重别人的意见和观点;乐于分享独立考虑的成果。
、动手操作等活动时互相帮助,共同进步。
(六)保持兴趣
,专注于课堂全过程,遇到困难或失去兴趣、思想开小差时要及时调整,全身心地投入学****br/>,暂时放过,课后解决,不可打断思路,因小失大。
、鼓励自己,不断增强学****的兴趣和信心。擅长发现自己的优势。
,按时完成课堂作业,书写认真、工整。
三、阅读****惯
。要双手拿书,腰板挺直,眼睛和书的间隔符合保护视力的规定.
2。养成不动笔墨不读书的****惯,读书要有所思、有所记,.
,如精读时将重点内容圈出来,疑点标出来,有选择地记诵某些内容,略读时一目十行等。
,如应用题要读3—5遍等。
。每天课外阅读时间累计不少于1小时,每周背诵古诗文不少于3首,每学期至少读大部头的书2——3本。
四、书写****惯
,掌握正确的书写姿势,注意用笔卫生.
,要做到“三个一",眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
,书写标准。不在作业本上乱涂乱画,,低年级学生尽量少用橡皮,保持纸面整洁。中高年级不乱用涂改液和修正纸。
,不边玩边写,不边吃边写,书写时先想好再下笔。
,如低年级学生用hb型的铅笔,不用自动铅笔。不用玩具类的学惯用品。中高年级用钢笔书写作业。
,发现错误及时纠正。
五、作业****惯
——按方案做作业。
——弄懂、学会、掌握,做作业时,尽量不翻书找答案。
—-仔细审题,解题,书写认真,不马虎。
——讲究效率,在认真仔细的根底上速度要快,效率要高。
——要有钻研精神。