小学英语教案.doc

Unit6Let'seat第一课时
教学重点:表达自己喜欢的食物和为别人提供或请别人吃东西的日常用语:Ilike…  
Havesome…
5个表食品的单词:chicken,hotdog,hamburger,bread,FrencUnit6Let'seat第一课时
教学重点:表达自己喜欢的食物和为别人提供或请别人吃东西的日常用语:Ilike…  
Havesome…
5个表食品的单词:chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries.
教学难点:chicken,bread和Frenchfries 三个单词的发音
教具准备:
1老师准备chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries这5种真实的食物或食物的玩具模型,和食品托盘一个.
2老师准备教材Let’stalk/A部分的教学课件。
3老师准备教材配套录音带.
4老师将本课所学的5种食物图片复印,为每名学生准备一套。
教学过程:
1热身、复****Warm—up/Revision)
(1)日常口语会话展示。此次日常口语会话之前,老师提示学生使用句型 Ihave…和Hereyouare.
(2)游戏:“Simonsays”。内容为第四单元A/B-——-Let’sdo部分的指令语。
(3)师生共唱歌曲“OldMacDonald”,边唱歌曲可以边表演动作。
2呈现新课(Presentation)
(1)’stalk/A部分教学课件,创设语言学****的情景。
(2)老师拿出准备好的chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries这5种真实的食物或食物的玩具模型(也可用图片代替),和食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上,一一呈现食物,学****本课的单词chicken,hotdog,hamburger,bread,,bread和Frenchfries 的发音较难,不易到位。老师要适当提示,纠正发音。如:bread中ea组合发[e],fries中[ai]的音要发到位。
(3)老师再次播放Let’stalk/A部分的教学课件。学生在会说单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries和简单理解句型Ilike…的根底上学****对话。
(4)老师播放教学录音,学生进一步学****br/> 在此环节中,老师要强调Ilike…:在学生练****对话时,老师拿起实物hamburger,对全班学生说:Ilikehamburgers。 然后问学生:Whatdoyoulike?Hamburgers?Hotdogs?Frenchfries?当有学生说:IlikeFrenchfries. ,老师顺势捏几根薯条放到学生嘴前,说:HavesomeFrenchfries。,老师可将它拿到学生嘴边示意请他吃.
3兴趣操练(Practice)
(1)老师将本课所学的5种食物图片复印,为每名学生准备一套,并发给他们。让学生以小组为单位,4—6人一组,每人向大家介绍自己喜欢吃的食品并出示相应的图片。Ilike…
(2)让学生做Let’splay部分的游戏.
老师先将游戏方法简单解释,,师生一起说:Ilikehamburgers。 
老师再贴Hotdogs说:Ilikehamburgersandhotdogs。继续进展,直到把六种食品都说出来。
(3)告诉学生进展比赛,以个人的形式进展,:开火车大赛。各种食品都说出来的同学有奖品.
(4)三人一小组表演Let’stalk/A部分的内容.
4课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第1部分的练****方法同以前.
5扩展性活动(Add-activities)
(1)Readandclour
用兴趣操练1的图片。让学生认读图片,并给图片涂色。
(2)让学生两人一组,将涂好颜色的图片反面向上放在课桌上。每人每次抽对方和自己各一张图片,当图片内容两两一样时说出单词,。
板书设计:
UnitFive  Let’sEat
Ilike(chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries的图片)
图片竖着摆放。
教案点评:
本课时通过Let'stalk和Let’splay两部分让学生初步学****如何表达自己喜