春联1.doc

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教学内容
24春联
教材版本
苏教版
教学课时
共2课时第1课时
课型
新授课
教学目标
教学目标:
1、学会本课生字,绿色通道内的字只识不写,认识多音字“卷”。理解由生字组成的词语及文中五副春联的意思.
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教学内容
24春联
教材版本
苏教版
教学课时
共2课时第1课时
课型
新授课
教学目标
教学目标:
1、学会本课生字,绿色通道内的字只识不写,认识多音字“卷”。理解由生字组成的词语及文中五副春联的意思.
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵文中的五副春联。
3、了解春联的特点,培养学生热爱祖国传统文化的情感.
教学重点
理解五副春联表现的情感内容与形式上的特点.
教学难点
感受春联的意境美,对仗美和音律美,体悟“开卷有益”.
教学准备
课件
教学过程
修注栏

1。老师先给你们讲个故事。从前有个读书人,他家门前有一片财主的竹林
,春节的时候,他就写了一幅对联,贴在自家的大门上,这副对联上联是
:门对千竿竹;下联是:,心里很不服气,到了夜
里,他就把他家屋后的这一片竹子拦腰截断。这片竹子怎么样?(变短了
)这个读书人不慌不忙,在上联和下联最后各加了一个字,变成::门对
千竿竹短,家藏万卷书长。财主又看见了,就更生气了,到了夜里,他索
性把自家院子后面的这片竹子连根刨掉,心里还暗自得意:这下,看你还
有什么能耐?结果你猜怎么着?这位读书人看了以后,他又在对联后面各
加了一个字,上联变成:门对千竿竹短无,因为竹子连根刨掉了,没有了
,是吧?下联是:家藏万卷书长……大家想一想,先不忙着回答。
2。同学们,中国人有一个传统,春节的时候,家家户户都要贴对联,这个
对联叫什么啊?春联.
3。今天我们就来学****春联一课,读课题。
生齐读。
4。老师相信,今天大家学了春联这一课,刚才下联的最后一个字大家都能
够填得出来。好,打开书,自由读课文,读完课文后,不看书,说说你对
春联的初步认识.
二、指导初读
!你看,你们才读了一遍书,对春联就有了那么多的认识。相信,再
多读几遍书,你们对春联会有更多,更深入的了解。好,再打开课本,自
由的朗读课文,读准字音,记住字音,把句子读通顺,开始。
2。生字字音读准、记住了吗?出示生字新词,自由的读一遍
(1)谁来给大家读一读?(指名读)有什么提醒这位同学的吗?,读错纠正
,教读“气氛”
(2),我们一起跟着他读一遍
。齐读。
4、生字词读准了,记住了,就为我们读通课文奠定了基础。接下来,我请
同学来读课文。
三、评价再读
1、谁愿意读课文的第一自然段?
(指一名同学读;其他同学注意听读,听听他的字音读准了没有,句子读
以一个故事导入,激起学生对春联的兴趣
初读课文,知文章之大概。读完课文让再次了解春联.
在读时,可以同桌之间互读,互相纠正错误.
可以自由默读,然后画出文中的出现的春联,不动笔墨不读书
在这里可以在学生找出时,结合上下文初步了解春联的意思。
课后可以安排学生对喜欢的春联的背诵。
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通顺了没有。)
(2)谁愿意站起来朗读第二段课文?(举手的同学都站起来读书)
(3)我