小学教学英语教案计划.docx

小学教学英语教案计划
小学教学英语教案计划
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小学教学英语教案计划
小学英语教课计划
一、教材剖析
牛津小学英语,依据“课程标准”中二级要求进行编写,以“话题---功能---构造---任务”相联合的原则,力争使话题、功能、构造和小学教学英语教案计划
小学教学英语教案计划
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小学教学英语教案计划
小学英语教课计划
一、教材剖析
牛津小学英语,依据“课程标准”中二级要求进行编写,以“话题---功能---构造---任务”相联合的原则,力争使话题、功能、构造和任务四个方面在比较真切的情形中密切联系,融为一体;本教材倡导“任务型”的教课模式,让学生在教师的指导下,经过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感觉成功。在学****过程中进行感情和策略调整,以形成踊跃的学****态度,促使语言实质运用能力的提升。
本教材共有 8个单元构成,此中第一、二、三,第五、六、
七单元为新授单元,主要有a、b、c、d、e、f、g和h等八个板块构成;第四和第八单元为复****单元,由四个部分构成。以下主要剖析新授单元各板块。
alisten,readandsay 情形对话教课。
本板块除了仍旧有对话理解的背景资料外,对话篇幅显然增
长,难度也增添,主要出现的语法有一般此刻时 (第三人称
单数作主语)、此刻进行时、一般过去时;神态动词、therebe
构造等等。经过该板块的教课,侧重训练学生的朗诵能力和
会话能力。在教课中,教师要尽量创建社交活动的情形,增
强语言实践的真切感,并采纳“先听闻、后读写,先整体、
后局部”的方法,指引和鼓舞学生踊跃、主动地参加语言实
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践活动。
blook,readandlearn 词汇教课。主要按话题归类和图词联合
的方式体现新的词语,闻名词、动词、短语或他们的混淆形
式及过去式。在这些词语中,有的在前方已经出现过,但有
的是第一次出现;有的只需求“三会”,有的却要求掌握。
教师在教课中,要尽可能用学生已知的情形引出新的词语;
并与句型教课有机地联合起来,使学生能在情形中学****和运
用词汇;不可以盲目提升要求,应认可学生认知水平的差别性。
clookandsay/askandanswer 句型的口语训练教课。 本板块以
图为主,供给了主要句型,旨在经过比较真切的语言情境转动的方法演练本单元和已学过的内容。学****句型的目的是为了掌握句子构造,以便在适合的社交情形中运用这些句型去表达思想,所以句型应放在情形中演练,力争使学生经过演练学到现实生活中有社交价值的语言。教师在教课中,要尽量减少机械演练,创建较真切的情形,以小组活动为主,鼓舞学生踊跃参加,关于不一样层次的学生都要赐予必定;发现问题,要实时纠正,并进行语法现象的概括和总结。
dlistenandwrite 听写/askandanswer 口语
/listen,tickandcircle 听做/look,readandwrite 看读写本
板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练,侧重培育学
生理解和书写的能力。教师在教课中,要充足发掘课本所提
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