小班关于“水”的活动：帮水宝宝搬家.docx

小班关于“水”的活动:帮水宝宝搬家
[设计意图]
小班的孩子思维正处于直觉形象思维时期,他们对事物理解往往要通过自己的亲身活动、尝试来实现。让幼儿在尝试活动中,初步领悟身边的自然科学,体验嬉戏和自由制造的乐趣:激发幼儿对熟识环境中的小班关于“水”的活动:帮水宝宝搬家
[设计意图]
小班的孩子思维正处于直觉形象思维时期,他们对事物理解往往要通过自己的亲身活动、尝试来实现。让幼儿在尝试活动中,初步领悟身边的自然科学,体验嬉戏和自由制造的乐趣:激发幼儿对熟识环境中的各种事物和现象的探究欲望。因此,整个活动以幼儿的亲自感知、操作、探究为主。
在日常生活中,孩子们总是喜爱在盥洗室里玩水,用小杯子、小瓶子装水。我发觉了孩子们对水都很感爱好,我选择了帮水宝宝搬家为题材综合活动,为幼儿供应了自由探究的环境,让幼儿不断的体验、尝试、选择合适的工具材料去装水、运水、通过一系列操作活动,做到了在玩中学,让幼儿从中获得欢乐。
[活动目标]
1、尝试用各种工具帮水宝宝搬家,体验玩水的乐趣。
2、鼓舞幼儿用适当的方式表达沟通、合作、探究的过程。
3、通过活动,让幼儿知道水的用途,教育幼儿要节省用水。
[活动预备]
1、材料预备:勺子、杯子、筐子、漏斗、各种量杯、各种盆、纸盒、小桶等。录音机、磁带、课件、录像、玩水玩具。
2、环境创设:在日常生活中,为孩子供应玩水器皿,让幼儿自由活动时间玩水、自由操作探究,感知水的特性,知道水是无色无味,水是流淌的。
[活动过程]
一、导入:
创设环境,供应玩水的玩具,让幼儿在玩中自由探究。
二、绽开:
1、让幼儿探究玩具的玩法,用玩具自由的玩水,探究中感知水的特性。
师:快乐姐姐今日给小伴侣带了很多好玩的玩具,想玩吗?你喜爱他们呢?快去摸一摸,看一看,那怎样玩呢?(提出玩水的要求)
2、用小工具运水
(1)师:小伴侣我们怎末样才能让我们的玩具更好玩呢?对,需要更多的水!那怎末办呢?小伴侣快想想方法啊?(幼儿自由回答)
师:小伴侣的方法可真好