口算两位数减两位数.doc

北新小学数学学科教案
三年级
第四单元
课题:口算两位数减两位数
第1课时
授课日期
月日
总第()教案
教学
重点
让学生经历探究两位数减两位数的口算方法的过程,并能正确的进展计算。
教学
难点
正确地口算需退位北新小学数学学科教案
三年级
第四单元
课题:口算两位数减两位数
第1课时
授课日期
月日
总第()教案
教学
重点
让学生经历探究两位数减两位数的口算方法的过程,并能正确的进展计算。
教学
难点
正确地口算需退位的两位数减两位数。
教具
学具
挂图、小黑板。
教学程序
学****目的(知识点):
1、探究38-25的口算,掌握不退位减法的口算方法。
2、探究44—25的口算,掌握退位减法的口算方法。
3、通过练****第5题探究两位数减两位数的估算方法.
先学提纲:
1、口算,比较一下每组两题有什么不同:
17—257—32
17-957—39
2、口算38—25=44-25=
说出方法,再比较两题有什么区别.
学情预判:
后教预设:
一、创设情境,谈话激趣
谈话:小朋友们,生活中到处都有数学问题,只要我们用心观察,就能发现很多有关数学的知识,如今老师再带你们到玩具店去走一走,看一看。(出示玩具店情境图)
二、自主探究,合作交流
1、教学例题。
让学生观察例题场景,说说获得了哪些信息.
根据这些信息你能提出哪些数学问题?
根据学生口答,老师板书。
大汽车比小汽车贵多少元?火车比小汽车贵多少元?
这些问题你会解决吗?(引导还题解答)根
据学生答复板书:38—25=44—25=
你能口算出得数吗?同桌说说你是怎样算的。
让学生说出不同的口算方法,并加以评价,说出谁的算法比较合理些.
38—25=_____(出示方法)
方法一:个位上8-5=3,十位上3—2=1,合起来是13;
方法二:先算30-20=10,再算8—5=3最后算10+3=13;
方法三:先算38—20=18,再算18—5=13;
方法四:先算38—5=33,再算33-20