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文档介绍
鸟店
这段音乐描写了什么情景?
音乐中都有哪些声音?
你们能给这段音乐起个名字吗?
请同学们听一听:
●
●
●
小提琴轻轻地奏出了震音,描绘了一幅()的画面,杜鹃报时钟响了()下,()咯咯咯地叫了起来。哦,原来是早晨()点鸟店
这段音乐描写了什么情景?
音乐中都有哪些声音?
你们能给这段音乐起个名字吗?
请同学们听一听:
●
●
●
小提琴轻轻地奏出了震音,描绘了一幅()的画面,杜鹃报时钟响了()下,()咯咯咯地叫了起来。哦,原来是早晨()点了。
接着,大提琴奏出了一段()的旋律,好像小鸟们()。
请同学们再次聆听音乐,边听边填空:
请同学们听一听,大提琴的这段旋律重复了
几次?每次重复有变化吗?
请同学们随音乐哼唱这个主题。
由()奏出的()的旋律,好像小鸟们()。在音乐进行中,始终贯穿着小鸟()。
请同学们接下来听一听:
音乐转为四四拍,速度由稍快转为(),小提琴奏出了()的旋律,好像小鸟们()。
接下来,音乐又发生了变化,听一听,有哪些变
化呢?
请同学们听一听:这个主题重复了几次?每次重
复有变化吗?
请同学们选择合适的打击乐器为这个主题伴奏。
接下来,由大提琴再次奏出()的旋律,描绘了()的画面。这时,教堂的钟声响了,晨祷的时间到了。突然,鸟叫的声音停止了,传来了一声(),气氛变得()起来,表现了()的画面。
请同学们模仿()抓小鸟的动作。
最后,馋猫走了,鸟店又恢复了()的气氛,音乐重新变得(),小鸟们高兴地()。
请同学们完整聆听乐曲,边听边想像鸟店里
发生的故事。
随音乐哼唱主题
随音乐按节奏拍手
随音乐用打击乐器伴奏
请同学们再次完整聆听乐曲,边听边按要求随音乐参与表现。
这段音乐描写了什么情景?
音乐中都有哪些声音?
你们能给这段音乐起个名字吗?
请同学们听一听:
●
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小提琴轻轻地奏出了震音,描绘了一幅()的画面,杜鹃报时钟响了()下,()咯咯咯地叫了起来。哦,原来是早晨()点鸟店
这段音乐描写了什么情景?
音乐中都有哪些声音?
你们能给这段音乐起个名字吗?
请同学们听一听:
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小提琴轻轻地奏出了震音,描绘了一幅()的画面,杜鹃报时钟响了()下,()咯咯咯地叫了起来。哦,原来是早晨()点了。
接着,大提琴奏出了一段()的旋律,好像小鸟们()。
请同学们再次聆听音乐,边听边填空:
请同学们听一听,大提琴的这段旋律重复了
几次?每次重复有变化吗?
请同学们随音乐哼唱这个主题。
由()奏出的()的旋律,好像小鸟们()。在音乐进行中,始终贯穿着小鸟()。
请同学们接下来听一听:
音乐转为四四拍,速度由稍快转为(),小提琴奏出了()的旋律,好像小鸟们()。
接下来,音乐又发生了变化,听一听,有哪些变
化呢?
请同学们听一听:这个主题重复了几次?每次重
复有变化吗?
请同学们选择合适的打击乐器为这个主题伴奏。
接下来,由大提琴再次奏出()的旋律,描绘了()的画面。这时,教堂的钟声响了,晨祷的时间到了。突然,鸟叫的声音停止了,传来了一声(),气氛变得()起来,表现了()的画面。
请同学们模仿()抓小鸟的动作。
最后,馋猫走了,鸟店又恢复了()的气氛,音乐重新变得(),小鸟们高兴地()。
请同学们完整聆听乐曲,边听边想像鸟店里
发生的故事。
随音乐哼唱主题
随音乐按节奏拍手
随音乐用打击乐器伴奏
请同学们再次完整聆听乐曲,边听边按要求随音乐参与表现。
小学音乐《鸟店》(动画音频都能播放)课件 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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