吴刚第十六周(1).doc

越溪小学电子教案
学科数学备课老师吴刚授课时间2021年12月17日
教学内容
简单的排列(二)
课时
第五十六课时
教学目的
1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数。
2、经历探究简单事物排列规律的过程。
越溪小学电子教案
学科数学备课老师吴刚授课时间2021年12月17日
教学内容
简单的排列(二)
课时
第五十六课时
教学目的
1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数。
2、经历探究简单事物排列规律的过程。
3、培养学生有顺序地全面地考虑问题的意识。 
4、感受数学和生活的严密联络,激发学生学好数学的信心。
如何打破教学重点难点
经历探究简单事物排列规律的过程。
初步理解简单事物排列和组合的不同.
教案性质(如实填写,供核实。在“独立新备”或“修改"栏后打“√")
独立新备
√
修改
材料出处
://
中文域名
教
学
设
计
︵
教
一、创设问题情境:
师:森林学校的数学课上,猴博士出了这样一道题(课件出示)用数字1、2能写出几个两位数?
问题刚说完小动物们都纷纷举手说能写成两个数:12、21。
接着猴博士又加上了一个数字3,问:“用数字1、2、3能写出几个两位数呢?”
小猪站起来说能写成3个,小熊说6个,小狗说7个,到底能写出几个呢?
小朋友们答复能写6个。
修改、调整
学
流
程
作
业
及
板
书
设
计
︶
教
学
设
计
︵
教
学
流
程
作
业
及
板
书
设
计
︶
请问:“用数字1、2、3能写出几个三位数呢?” 
二、自主合作探究新知
1、师:请同学们也试着写一写,假设你觉得直接写有困难的话可以借助手中的数字卡片摆一摆。学生活动老师巡视.
 2、发现问题学生汇报所写个数,老师根据巡视的情况重点展示几份,引导学生发现问题:有的重复写了,有的漏写了.  
3、小组讨论师:每个同学写出的个数不同,怎样才能很快写出所有的用数字1、2、3组成的三位数,并做到不重复不遗漏呢?学生以小组为单位交流讨论。  
4、小组汇报汇报时可能会出现下面几种情况:
(1)无序的。
(2)从高位到低位,数字由小到大。先写出1在百位上的有123、132;再写出2在百位上的有213、231;再写出3在百位上的有312、321.
(3)从高位到低位,数字由大到小等方法。
5、小结老师简单小结学生所想方法引出练****内容:课本113页例2,小组讨论完成。   
三、拓展应用
1、数字2、3、4、5写出不同的三位数?写完交流。 请你试着摆出其他几种排法。
板书设计:
简单的排列(二) 
(1)无序的。
(2)从高位到低位,数字由小到大。先写出1在百位上的有123、132;再写出2在百位上的有213、231;再写出3在百位上的有312、321。
(3)从高位到低位,数字由大到小等方法。
效果反思补救
越溪小学电子教案
学科数学备课老师吴刚授课时间2021年12月18日
教学内容
简单的组合(两两组合)
课时
第五十七课时
教学目的
1、通过摆一摆、玩一玩、画一画等理论活动。
2、理解有关两两组合的知识。
3、培养学生初步的观察、分析才能和有序的、全面考虑问题意识。
4、培养学生大胆猜测、积极思维的学****品质。
5、进一步激发学生学****数学的兴趣。
6、学生能应用组合的知识解决生活中的实际问题。
如何打破教学重点难点
经历探究简单事物两两组合规律的过程
能用不同的方法准确地计算出组合数。
教案性质(如实填写,“独立新备”或“修改"栏后打“√”)
独立新备
√
修改
材料出处
://
中文域名
一、创设情境。
二、激趣导入.
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修改、调整
教
学
设
计
︵
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学
流
程
作
业
及
板
书
设
计
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、导语:小朋友们喜欢什么样的球类运动呢?让学生各抒已见。当有人说到足球时。老师马上引到学校冬季运动会,我们三年级3个班的比赛情况,结果我们班得了第一。那我们班比赛了几场?学生答复两场。三个班比赛,每两个班比赛一场,那一共要比赛多少场呢?四人小组合作完成。然后汇报,并说理由。
2、引导参和。
三、共同探究。
师:2002年世界杯足球C组比赛有几国家?是哪几个国家?让学生发表意见。
他们说不出,老师再告诉他们.
师:假设这四个队每两个队踢一场球,一共要踢多少场?
1、让学生大胆说一说、猜一猜.
2、四人小组用学具卡片摆一摆、讨论讨论。
3、学生汇报。
4、汇报时可让学生利用学具卡片在黑板上演示他们求组合数的方法.
5、一小组演示。