五年级校本课程教案上.docx

教案
总课时第课时
教学时间: 2016年月日第周 星期: 第节
第一课植物
教学目标:
1、学生能认识到植物的很多实用价值,并能联系生活实际,在生活物品中找到
植物的影子。
2、能形成各自良好的品质,爱护身边的一草一木,保护植物。
教学过程:
一、导入:
师:同学们,植物还有一个很重要的作用,那就是实用价值。请大家想,
生活中你看到哪些东西是用植物做的?学生自由说一说。
二、 新授:
1、师:请大家看一看这些图片,你知道它们分别都是用什么做的吗?
PPT出示,学生观察图片,并说出其中含有的植物。
2、联系生活自由畅谈:
师:生活中,还有哪些我们熟悉的东西是用植物做的?
生自由说说并完成11页上的一张表格。
3、师:今天我们认识了植物的又一个作用实用价值,通过今天的学****你有
什么感受呢?
4、学生谈谈自己的感受,如要爱护植物,不能去破坏它们等。
教案
总课时第课时
教学时间: 2016年月日第周 星期: 第节
教学目标:
1、通过查找资料,知道关于更过关于植物的科学知识,从而培养自己爱护
植物、爱绿护绿的好****惯。
2、能联系生活说说植物改良土壤的现象。
教学过程:
一、复****引新:
师:同学们,你们知道植物有哪些重要作用呢?
生联系前面教的内容说一说。
二、新授:
1、小小资料库(12页)
请学生读一读,并让他们说一说知道了什么?
2、师:你知道在大自然中有哪些现象是利用植物改良土壤的吗?
教师可稍做提示,如农民伯伯把稻草撒在地里改善土壤质量,提高农作物
的产量。
3、学生通过查找到的资料等说说植物改良土壤的案例。
三、课堂小结:
师:植物改良土壤的作用可真不可小视啊,看来植物的作用还真不少,爱
护植物是我们每个人的责任。
教案
总课时第课时
教学时间: 2016年月日第周 星期: 第节
植物的作用——药用价值
教学目标:
1、通过书上资料以及查找的资料,知道植物的药用价值。
2、正确认识一些植物,养成良好的饮食等****惯。
教学过程:
一、悄悄地告诉你:
师:有一些植物活着的时候叫做风景,死了以后仍然为人类服务,我们把
它叫做中药。
二、新授:
1、课件出示14页上的“小小资料库”分别请一些同学读一读,了解一下
植物的药用价值。
2、打开眼界:
以下是具有较高药用价值的一些植物,通过查找资料,你知道它们有哪些
药用价值吗?
课件出示华山姜、黄独等植物,学生根据自己所掌握的知识自由说一说。
3、我的研究与探索:
学生完成填空:
我还知道____________有_____________________的药用价值。
4、 知识链接:
大蒜怎样吃药用价值才高?(学生自由朗读,了解大蒜的吃法)
教案
总课时第课时
教学时间: 2016年月日第周 星期: 第节
第二课天文观测
教学目的:
;
;
;
,勇于探索的精神。
课时安排:4课时
第一课时:天文望远镜
教学目的:了解天文望远镜的种类、工作原理和性能
教学过程:
简易的天文望远镜一般由物镜、物镜镜筒、目镜、寻星镜等部分组成。望
远镜主要有折射式、反射式与折反射式三种类型。
1、折射望远镜的物镜是凸透镜。天体的光线通过物镜聚集在焦平面上成像,
然后由目镜放大。
2、反射望远镜的物镜是凹面反射镜,天体的光线经过它的反射,投射在一
个小反射镜斜镜上,经斜镜的又一次反射,再由目镜放大。
3、折反射望远镜基本上就是一架反射望远镜,仅在物镜前面加一个特制的
改正透镜,用来克服反射望远镜有像差这一最大的缺点。
[利用光学原理分析天文望远镜的性能]
用天文望远镜观测星空的人,首先得掌握一定的天文望远镜和天文学的基
础知识。望远镜的性能主要由以下几个方面来反映:

物镜中心到焦点的距离叫做物镜的焦距,用符号F表示。物镜的直径没有
被框子和光阑挡住的部分叫做物镜的有效口径,用符号D表示。天文望远镜的性能主要就是以这两个数据为标志。有效口径与焦距的比叫做相对口径,用符号
A表示。即:A=D/F,其中D、F用毫米作单位。

望远镜的物镜焦距(F)与目镜焦距(f)之比,叫做望远镜的放大率,用符号M
表示。
一架天文望远镜通常配有好几个不同焦距的目镜,从而可得到几种不同的
放大倍率。比如当望远镜的物镜焦距为840毫米,目镜的焦距是10毫米,那么
放大率就是84倍,若另一目镜的焦距为20毫米,则望远镜的放大率就是42倍
了。
但是望远镜倍率的提高是有一定限度的,这就是望远镜的有效