小学英语教学案例.doc

小学英语教学案例一那么
小学英语教学的改革在不断深化,改变“死读书,读死书”的问题,让学生自主学****已成为普遍关注的教学热点。如何培养小学生的英语发散和创新思维才能,使学生跃出教科书中简单的框架,扩大自己的知识面,学活书本,从而使学生掌握
小学英语教学案例一那么
小学英语教学的改革在不断深化,改变“死读书,读死书”的问题,让学生自主学****已成为普遍关注的教学热点。如何培养小学生的英语发散和创新思维才能,使学生跃出教科书中简单的框架,扩大自己的知识面,学活书本,从而使学生掌握怎样学****的方法,已成为小学中、高年级英语老师在教学过程中所面临的需要解决的重要问题。下面是我在如何培养小学生英语发散和创新思维的尝试的一那么教学个案。
本堂课所教授的是关于goshopping的单词和句型。这堂课的内容对学生来说既很容易,又不是那么的容易。这种说法看来好似很矛盾,为什么呢?就书本上的知识来说,本单元中所有的新单词:balloon﹑ice—cream﹑cake﹑:Acake,Sarah?Yes,please./No,thankyou。,但是学生已经学过:Here’syour…的句型,所以,本单元的句型对学生来说也不陌生。仅仅掌握好书上的知识是很容易的。
这堂课除了掌握书上的单词和句型﹑纯熟运用这些单词和句型外,更要为学生创设购物情景,让学生自主学****理解更多关于购物方面的英语知识等教学内容。
在稳固练****拓展延伸时我设计了自己有些累,感到口渴,想喝水的这一幕:当时,刚刚做完游戏,我表现出很热很渴的样子,说:IfeelveryhotandI
’mverythirsty。然后就拿着杯子喝了口水,问学生:Areyouthirsty?这句话一出口,许多学生很快给了我不同的回应,接着我们讨论了想喝什么饮料?到那儿去买?派谁去买?怎么买?我通过