人美版六年级上册美术教案.doc

——建筑
一、教学目标:
(一)显性目标:
应知:通过欣赏、比较,初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格,认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
应会:能够搜集、整理与本课相关的资料,在学****中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。学****用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
(二)隐性目标:
1、通过学****本课,引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。通过欣赏风格各异的建筑,激发学生对多元文化的了解与包容。
二、重点欣赏北京故宫建筑风格,初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑,认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。
三、难点认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
四、教学方法欣赏观察法、比较法、小组学****法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
五、教学准备课件、图片、资料。
第一课时
一、导入新课。
1、请学生闭上眼睛,聆听悠扬的乐曲放松放松身心。
2、边听边欣赏古今中外的著名建筑。
3、说说自己欣赏到了什么?有哪些感受?
4、你记住了哪些印象最深刻的建筑?
5、德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐,今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐―建筑。
6、板书课题《凝固的音乐—建筑》学生闭上眼睛聆听。
欣赏古建筑图片。
回答问题。
二、讲授新课。
(一)中国古代建筑欣赏。
1、出示故宫的系列图片,师生共同欣赏分析。
A、故宫外景:黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉,黄色是尊贵的色彩,代表了皇族,红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
B、云龙大石雕:雕刻有龙纹、宝山和云纹,栩栩如生,这种纹样被称作“九龙戏珠”,精美异常。
C、门钉和铺首:朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志,有辟邪的作用,寓意吉祥。
D、太和殿屋檐上的仙人小兽:依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。
E、乾清宫:皇帝上朝的地方,其金碧辉煌的色彩,笔直的线条造型显得庄严稳重。
2、分析小结故宫的建筑风格。
3、你对故宫还有哪些了解,和同学交流讨论。
4、学生欣赏分析。(学生知道的要请学生回答。)
5、故宫为木结构建筑,多采用直线条造型,给人以稳重、古朴、庄严之美。
6、小组交流讨论。
(二)外国古代建筑欣赏。
1、出示泰姬陵(印度)、凡尔赛宫(法国)科隆大教堂(德国)的图片学生欣赏。
2、请学生对比中外古代建筑,说说它们不同在哪里?
3、教师分析这几种建筑的风格特点。
A、泰姬陵(印度):造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。
B、科隆大教堂(德国):它那高耸入云的双塔,充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。
C、凡尔赛宫(法国):内部装饰富丽堂皇,是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。
4、对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不同。(造型、材质、感受)
(1)学生欣赏。
(2)学生分析。
(3)学生记录。
小结:乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌,但乾清宫用直线条造型,显得庄严稳重、华丽威严,凡尔赛宫用流畅的弧线,造型圆润流动,处处显示着浪漫而奢华的氛围。
(三)中外古代建筑在造型材质上有什么不同?
中国古代建筑以木结构为主,多采用直线条造型,给人以稳重、古朴、庄严之美;外国古代建筑以大理石或砖石结构为主,造型丰富,灵活多变。
三、学生实践。
1、作业要求:用文字将自己对中国古代建筑与外国古代建筑的认识写下来,并说说本节课的收获。
2、学生交流本课的感受。
3、教师加入讨论。学生作业。交流感受。
第二课时
一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备。
二、复****导入。
1、北京故宫的建筑风格:故宫为木结构建筑,多采用直线条造型,给人以稳重、古朴、庄严之美。
2、乾清宫和凡尔赛宫的不同风格:乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌,但乾清宫用直线条造型,显得庄严稳重、华丽威严,凡尔赛宫用流畅的弧线,造型圆润流动,处处显示着浪漫而奢华的氛围。
3、中外古代建筑的不同造型材质:中国古代建筑以木结构为主,多采用直线条造型,给人以稳重、古朴、庄严之美;外国古代建筑以大理石或砖石结构为主,造型丰富,灵活多变。学生回忆,回答。
三、讲授新课。
1、欣赏著名现代建筑。
2、请学生说说对这些建筑的感受。
3、学生自由交流课前搜集准备的资料,欣赏不同的建筑。
4、对比古今建筑在造型、材质方面的不同:古代建筑造型厚重、庄严、形式较为统一,多以土、石、木材为原料,而现代建筑造型风格迥异、夸张,讲求个性化,也多以金属、玻璃、混凝土等现代化建筑材料为原料修建。
5、