油田企业管理措施.docx

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长远约束着石油企业的发展,使得石油企业在系统创新方面还存在较
大的漏洞,我国油田企业并无完全的进行经济系统改革,因为油田
企业大多数是国企,所以其管理机构相对肥胖,内部规章制度纷繁琐
乱,程序复杂,机构不够精简。并且多数油田企业权责不分明。
12管理系统不健全。

管理系统是保证企业高效、健康运转的关
键。目前我国油田企业内部管理系统相对落后,建设与创新程
度还不够高,内部激励系统、行政管理系统以及督查系统均不完美。多数企业正激励措施远远低于负激励措施,使得职工工作踊跃性大受挫败;规章制度多,执行力度小;对于内部创新来讲,限制条件远远
多于支持条件。企业内部督查不够完美,各部门、各生产环节之间缺少有效的信息沟通沟通。13管理看法陈腐。想适
应现代市场需求,企业一定具备竞争意识和创新意识,还要具备必定的忧患意识,而国有企业中,无论是管理者还是基层职工,都保留着计划经济时的传统思想****惯,改革的意知趣对较弱,市场看法淡漠。
企业安于现状,更多的是依靠国家政策和政府的帮助保持生计,这类
现象特别广泛。14人力资源管理问题突出。新形势下,
油田企业人力资源建设存在好多问题,主要表现以下职工队伍年龄结构不科学,两极分化现象较为突出,老职工与年轻职工许多,中层技术骨干较为缺少;职工队伍思想变质,部分职工缺少纪律性和奋斗图强精神,取而代之的是利己主义思想、金钱看法和权利欲念;油田企业绩效核查与职工激励制度不健全,重形式轻实质,措施不够公正不
够透明,严重打击了职工工作踊跃性;薪酬系统和晋升系统不够完美,用人系统不透明,存在好多暗箱操作的现象;职工权益保护建设不全面,职工代表应该保护职工利益,在油田企业中,大多数职工代表不
能很好的保护职工利益,并且与企业沟通也存在问题。2油田企业创新管理的措施21增强企业文化建设。企业文化是企业的
灵魂,企业文化事关人材的去留,关乎企业在市场中的竞争以及企业
的凝聚力。因为全世界石油资源分布不均,我国油田企业在业务
经营上需要参加国际竞争,这就需要油田企业依靠健康的企业文化留
住优秀的人材,激发人材的创办能力和创新意识。油田企业还
要不停更新战略管理理念,依据全世界化需求来建设企业内部文化制度。同时,企业还要增强内部岗位竞争,培育职工的忧患意识,为职工提
供技术创新的丰富土壤。22增强职工队伍建设。①完美
职工激励系统。激励系统与每一位职工的亲身利益亲近相关,
成立激励系统目的在于激发职工的创办性,增强职工的主观能动性,
实行激励系统可以将职工的利益与企业的利益密切联系在一起,从而
促进油田的高效生产与运转。在企业的激励系统中,核心为薪
酬系统,在坚持按劳分配的基础上深度优化薪酬制度,依据岗位的不一样和阶段性贡献对职工进行合理的利益分配,并成立弹性奖励与福利
制度,增强油田职工的核心价值观。②完美职工选拔系统。
油田企业职工的选拔要因岗而异,成立不一样的晋升通道,主要依照为
工作业绩、职称和工作能力。同时,可以依照职工的优势所在,结合企业生产发展的需要,灵巧进行岗位变换和调动,促进企业人力
资源的合理开发利用。③完美职工培训计划。企业可连续
发展的重要战略步骤之一是职工培训,也是培育优秀人材的主要门路。油田企业需要成立一支学****型队伍,做到理论与实践相结合,按期邀
请行业专家对职工进行培训。同时,要充分利用现代社会培训
资源,深度睁开职业培训教育,按期在企业内部举办职工技术大赛,
以便实现知识创新、技术创新。企业要依照自己发展的目标与
规划来进行人材梯队建设,保证人材结构的合理性,做好优秀人材的
贮备工作。④培育服务性思想。为了促进职工之间的感情
沟通,开释压力,优化职工情绪,油田企业要睁开多种形式的文体娱
乐活动。同时,不停创办和完美职业职工的权益保障制度,让
企业建设更民主化,使职工有主人翁的感觉和意识。3结束语
综上,油田企业只有增强企业文化建设,完美职工激励系统,完美职工选拔系统,完美职工培训计划,培育服务性思想,建立创新意识,完美组织机构、更新管理理念,实现流程与人资管理创新,才可以改进油田企业中旧有的弊端,再运用上现代化信息管理技术,方能出现
明显的成效,实现油田企业的连续、全面发展。作者陶平单位大港油田企业油气藏议论事业部
PEP小学英语五年级下册
UnitfourWhenisEaster?教课方案
教课内容:PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster?PartA:Let’sspell。
教材解析:unit4的主题是WhenisEaster?主题是东西方节日及个人的诞辰。主题图经过学生们在教室里议论母亲节、中秋节和诞辰的情境,表现出本单元要学****的核心词汇和句型及其
语用环境,拉开了本单元学****的序幕。为学****单元部分的各个板块做好准备。而Let’sspell板块为我们表现了字母组合th在单词中发/θ/和/e/的规则。经过听音圈词活动,增强记
忆th的发音规则,牢固学****th的音形拼写对应关系。第三部分经过选择单词写句子,帮助学生依照发音规则拼写句子。这些设计吻合英语新课程标准的要求,有效的突出了英语核心涵养。学情解析:五年级学生学****英语已经有二年半的时间了,对于教材的特色和结构都比较熟****此阶段的学生爽朗好动、好奇心强、勇于试试,拥有必定的逻辑思想能力和语言表达能力,并
有很强的自尊心和求知欲,对于学****英语的兴趣已经逐渐显示出自己独到的个性。
设计理念:依据英语新课程标准的要求以及突出英语核心涵养,本节课我设计以情境教课为支撑,以学生小组合作为方法,在合作学****的基础上经过老师的点拨轻松掌握th的发音规则,
并能在不一样形式的练****中牢固学****th的音形拼写对应关系。发展学生的自主学****能力以及指引学生进行发现式的学****观察,感知体验并自己归纳,突出以教师为指引,学生为主体的教课理
念。
教课目标:
学生可以掌握字母组合th在单词中发/θ/和/e/的规则。
学生可以依据th的发音规则读出生词。
学生可以依照th的发音规则拼读单词,并进一步提升在单线上抄写句子的能力。
指引学会发现、观察、体验学****的学****方法。
教课重难点:
要点:学生可以掌握字母组合th在单词中发/θ/和/e/的规则。
难点:学生可以依据th的发音规则读出生词。
学****方法:情境学****法、小组合作法。
教具准备:多媒体教课课件、单词卡片、议论奖章等。
教课过程:
一、WarmUp
绕口令游戏。口舌之争。
【设计企图】拉近师生距离,欢乐学生心情。增进对相互的认识,以便让课堂顺利睁开,同时锻炼学生的齿舌灵巧能力。

Hello,:Hello,teacher.
二、lead-in
看情境图,引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特色,小组合作读一读谈谈自己的发现。【设计企图】:经过情境图的展现,让学生在情境中发现问题,思虑问题,引出课题。
三、Presentation
出示学****目标,明确本节课的学****任务。
,小组合作读句子,谈谈你发现了字母组合th有几种不一样的发音,沟通。
Thefirstpigislikesmaths.
Thesecondpigisthreeyearsold.
Heisthin.
ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.
老师解疑,出示th在单词中的两种正确发音。清辅音:/θ/
舌尖放在上下齿之间,气流由舌尖间的缝隙挤出,声带不振动。
浊辅音:/e/
舌尖放在上下齿之间,气流由舌尖间的缝隙挤出,声带振动。
教师示范,学生模拟。
学生以各种形式自由练****发音,展现学****成就。
【设计企图】:经过仔细观察发现疑问,提出疑问。带着疑问学****新授,主题突出,学生的学****中心地位明显。由教师直接给出答案,撤消诱惑,直奔主题,明确th的正确发音。
拆音法读单词。师生一起读。
【设计企图】:教给学生明确的学****方法,让学生理解知道单词的拼读规则。
小组合作分一分。
给单词正确的归类。
【设计企图】:及时认识学情,以便于掌控课堂。同时观察学生对知识的运用能力,打破要点。
怀疑指引,发现规律。
教者做简单的提示,指引学生自主归纳规律。
清辅音:/θ/
单词是数词。
以th开头的单词。
以th结尾的单词。
浊辅音:/e/
后有er的单词。
单词是代词,冠词的单词。
【设计企图】:及时总结归纳规律,以便在后边的学****中能贯穿交融。同时也是对前面知识的牢固,对学情的再次回查,打破难点。
四、Practice
1.
连续抵达情境图,三只小猪又遇到了问题,家谱图。怎么读呢
?
学生展现。
2.
三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说。
【设计企图】:经过情境,既可以培育学生口头表达能力,又可以提升学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的chant再次让学生牢固领悟th的发音。
五、Production
Choose,writeandsay.
【设计企图】:可以依照th的发音规则拼读单词,并进一步提升在单线上抄写句子的能力。
经过挑战天气预告员,熟练运用知识在平常生活中。
六、Sum-up
学生自由谈谈本节课的收获。
七、Homework
1(必做).Listenandimitatethelisteningtwice.
(听录音并模拟两遍。)
2.(选做)Trytofindoutmorenewwordsabout“th”.andread.
板书设计:
UnitfourWhenisEaster?
ALet’sspell
清辅音:/θ/threethinthirteenmaths
浊辅音:/e/thisthatmotherbrother
教课反思: