l六年制青岛版三年级下册数学预习.docx

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两三位数除以一位数(二)
信息窗一
第一单元
两三位数除以一位数(二)信息窗二
1.
朗读教材第2页---3
页。
1.
朗读教材第6页---8页。
2.
读一读例题,要求可以特别流利地朗读出来。尔后列出算式
2.
读一读例题,要求可以特别流利地朗读出来。尔后列出算式
(1)苹果:此次展出了
8个新品种,共184箱。平均每个品种的苹
(1)东方果汁厂4分钟生产果汁428瓶,平均每分钟生产果汁多少
果有多少箱?
瓶?
(2)葡萄:我们村有9个大葡萄园,昨年产葡萄

718吨。昨年平均

(2)2小时生产果脯

204千克,平均每小时生产果脯多少千克?
每个葡萄园大体产葡萄多少吨?
(3)大枣:每箱净重

5千克,共

425千克。大枣能装多少箱?

(3)3分钟生产萄酒?

420瓶干红葡萄酒,平均每分钟生产多少瓶干红葡
(4)李叔叔家离博览会现场行驶的速度是多少?

432千米,路上行驶了

6小时。李叔叔

(4)6分钟生产萄酒?

662瓶干白葡萄酒,平均每分钟生产多少瓶干白葡
3、想一想
3、想一想
(1)用竖式计算184÷8
时,用百位上的1除以8,商不够1
用竖式计算428÷4时,十位上2除以4,不够商1,怎么办?
个百,怎么办?
(2)估计718÷9≈()时,把718看作(
)。
4、算一算
用竖式计算列出的4个算式。
(2)速度指的是什么?怎样求速度?
4、算一算348÷6≈
823
÷9≈
5、试做296÷4=
162
÷7=
第一单元
两三位数除以一位数(二)信息窗三
---11页。
,要求可以特别流利地朗读出来。
仔细观察这些图案,你有什么发现?
(1)每2个果冻装一包,每4包装一盒,960个果冻可以装多少盒?
3、做一做
(2)左边有320片梨糕,右边有
520片梨糕,每
4片梨糕装一包,
把课本附页内容剪下来,对折一下。
这些梨糕一共可以装多少包?
4、找一找
3、想一想
怎样解决这两个问题?你有几种方法?
你的生活哪些物体也有这样的特点?
说一说(1)960个果冻可以装多少盒,先算
再
5、折一折
算
,列式为:
对折长方形,正方形,圆形等图形,看看你有什么发现?
(2)梨糕一共可以装多少包,先算
,再
6、画一画
算
,列式为:
试着画出你所折图形的对称轴。
4、算一算
142-125÷5
84
÷(52-48)
7、剪一剪
你能剪出一些拥有这样特点的图形吗?
小学数学三年级下册
预****大纲
第三单元
两位数乘两位数
信息窗一
第二单元
对称
1、朗读教材24——25页。
1、看一看

2、情境图中有哪些数学信息,你能提出什么数学问题?你能把问题
的记在下面吗?
课本第19页信息窗内容,你发现哪些数学信息?
2、想一想
3、40×20=
(1)用学具摆一摆这个算式的结果。
(2)画一画摆的过程。
3、解决“保护环境”花坛一共用了多少盆花?
(1)

27×23

想:为什么这样列算式?
(2)用竖式计算怎样算?

27
(3)思虑:口算40×20=想4个十乘20得80个十也就是(算一算试着用摆一摆、画一画、算一算的方法解决:23×12

)。

×23
————
23

×12

4、思虑:今天这道竖式与以前学的有什么不相同?需要注意什么
5、记一记:两位数乘两位数,用乘数个位、十位上的数去乘被

?
————

乘数时,需要进位要向前一位进位。
4、两位数乘两位数的笔算怎样计算呢?
两位数乘两位数的计算法规:先用一个因数个位上的数去乘另一个
因数,得数的末位和这个因数的个位对齐;再用十位上的数去乘,

6、试一试练****22×28怎样估计?
(1)把22看做(),把28看做(
(2)把22看做(),28不变,积是(
(3)把28看做(),22不变,积是(

),积是(
)。
)。

)。
得数的末位和这个因数的十位对齐;尔后把两次乘得的积加起来。

用竖式计算

22×28
第三单元
两位数乘两位数
信息窗二
第三单元
两位数乘两位数
信息窗三
1、朗读教材第28——29页2、读一读例题,要求可以特别流利地
1.
读一读。朗读教材32——33页。
朗读出来:
2.
读一读例题,要求可以特别流利地朗读出来:
2、说一说(1)找一找情境图中有哪些数学信息,依照这些信息你能提出什么数学问题?

3、说一说(1)32页情境图中有哪些数学信息。
(2)把你找到的信息和数学问题完满的写出来整理一下。
(2)把你提出的数学问题写出来。
4、把提出的问题列出算式。
,
5、算一算试一试
28
×39
————

?
6、思虑道

解决“

6

张票需要多少钱?”你需要先知
。
你认为这道题可以怎样列算式?
7、说一说:在混杂运算中,要先算什么,再算什么。
第三单元
两位数乘两位数
信息窗四
第四单元
长方形和正方形的面积
信息窗一
。
1、读一读
朗读教材第41页----43
页。
,要求可以特别流利地朗读出来。
2、想一想
(1)比较餐厅和厨房的大小,比的是什么?
。你能提出什么数学问题?把信息和问题完满的写一写。
(2)怎样比较餐厅和厨房哪个大?
(3)餐厅和厨房的面积各有多大?
3、画出餐厅和厨房的平面图。
摆一摆用圆片或小正方形照教材42页的方法摆一摆。
4、分别剪一个边长是1厘米、1分米的正方形并用木条围成一个边
长是1米的正方形,感觉它们的面积。
5、试着背诵课本42页、43页中的看法和结论。
(常用的面积单位:平方厘米、平方分米、平方米。边长是1厘米
的正方形,面积是1平方厘米,可以写作1cm2;边长是1分米的正方形,面积是1平方分米,可以写作1dm2;边长是1米的正方形,面积是1平方米,可以写作1m2)
6、找几个生活中面积大体是1平方厘米、1平方分米、1平方米的物体。
7、试着解答课本第43页的1、5题。
第四单元长方形和正方形的面积信息窗二
1、读一读朗读教材第46页-------47页。
2、想一想
(1)求厨房的面积有多大,就是求谁的面积?
(2)长方形的面积可能与什么有关系?
(3)正方形的面积可能与什么有关系?

3、剪出所有房间的平面图以及面积是1平方厘米的小正方形20个。
4、试一试用你学过的方法测量出它们的面积并填在下面的表格里。
房间名
图形
长(厘
宽(厘
面积(平方
称
形状
米)
米)
厘米)
客厅
卫生间
长
厨房
方
形
小卧室
书斋
大卧室
餐厅
正方
形
5、背一背试着背诵课本47页中的看法和结论。
(长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长
1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米)
第四单元长方形和正方形的面积信息窗三
1、朗读教材第50页——51页
2、想一想(1)求房间的石膏线花了多少钱?需要知道哪些信息?
(2)求房间的木地板花了多少钱?需要知道哪些信息?
2、画出房间的平面图,并用不相同的颜色涂出石膏线和木地板。
算一算试一试解决两个问题。
3、比一比
结合画的图、算的结果比较周长和面积的差异。
差异周长面积
意义
计算方法
计量单位
4、试着解答课本第50页的1、2题。
第四单元长方形和正方形的面积信息窗四
1、朗读教材第52-53页内容。
2、找一找
你发现哪些数学信息?
(桃园小区占地6公顷,绿化面积约有2公顷)

3、提一提
你能提出什么问题?
(1公顷有多大?还有比公顷更大的面积单位吗?)
4、测一测
用测绳测出边长100米的正方形,走一走,感觉1公顷
有多大。
5、试着背诵课本第52、53页的看法和结论。
10000平方米=1公顷1平方千米=100公顷)
6、试一试
试着解答课本第53页的1、2题。
第五单元年、月、日信息窗一
1、读一读课本第58页信息窗,你找到哪些数学信息?
2、想一想(1)情境图中有哪些数学信息?
2)你能提出什么数学问题?
3)15:00是几时?你认识这样的计时法吗?
(4)你会求一下天文馆一天开多长时间吗?用钟表拨一拨或算一
算。
3、做一做模拟课本58页,做一个钟表。
4、记一记
1日时针正好走两圈,从夜里12时(0时)开始到中午12时,时针走一圈是12时;从中午12时再到夜里12时(0时),时针又走了1圈也是12时,一共是24小时,也就是“1日=24时”。
5、天文馆一天的开馆时间有多长?
方法一:
拨一拨(钟表或模型)。先将16时30分转变为一般计时法4时30
分,转动分针,观察钟面,数出经过的时间时()小时。
方法二:
数一数。从8:30到9:30经过了1个小时,从9:30到10:30经过了1个小时一共经过了8个小时。
方法三:画一画。(看课本59页红点线段图)
方法四:算一算。用闭馆时刻减去开关时刻就是所经过的时间。即
()—()=( )
第五单元年、月、日信息窗二
1、读一读61页信息窗2的内容。
2、想一想一年有多长?一年有多少天?12个月中每
月的天数相同吗?
3、看一看依照你收集到的近几年的年历卡,进行比较,

你有哪些发现?
4、数一数(1)一年有几个月?一年有多少天?
2)一年有几个季度?每个季度包括哪几个月?
3)用拳头数一数,记一记大、小月的天数。
4)时针走两圈,正好是1日。1日等于多少时?
查一查(1)查2000年到2010年的年历卡,看每年31
天的月份有哪些?30天的月份有哪些?二月份有几天
呢?每几年中有一年的二月份29天?
(2)比年大的时间单位还有世纪,1世纪等于多少年?
教材62页每个月天数的歌谣和闰年的计算方法。
6、算一算平年的第一季度有多少天,闰年的第一季度
有多少天。
第六单元小数的初步认识信息窗一
朗读教材第66页---67页。
读一读例题,要求可以特别流利地朗读出来。(1)。
(2)白炽灯与桌面的是合适距离是:1米(60瓦)
米(40瓦)(25瓦)
(3),。
4)—。可在家长或同学的帮助下读
3、想一想

②,,该配多高的
椅子呢?
3、想一想
(1)以上问题应怎样列式?
(1)、、?你会读写这些数吗?
(2)。?
3)—,?
4),哪个长?
4、背一背
1)把1米平均分成10份,每份是米,。
2)把1米平均分成100份,每份是米,
米。

2)这两个算式怎样计算呢?你有什么好方法?
3)?
4、做一做
试着用竖式算一算,并解决“想一想”中的问题。
5、试做72页第1题。
第六单元
小数的初步认识
信息窗二
第七单元
统计
1.
朗读教材第71页---72页。
1、读一读
朗读教材第75--77
页内容。
2.
读一读例题,要求可以特别流利地朗读出来。
2、想一想
(1)情境图中有哪些数学信息?
①,抽油烟机离灶台
,抽
油烟机离地
(2)你能提出什么数学问题?
面有多高呢?
(3)应该派谁上场跟合理呢?说一说你的原由。
3、做一做
参照课本76页,用摆积木的方法领悟移多补少法求平均数。
4、算一算7号、8号运动员平均每场得分
5、说一说
(1)派谁上场好一些?
(2)求平均数有什么好处?
(3)怎样算平均数?