小学语文-故事课.doc

小王子的童话世界教学设计
教学对象:四年级小学生
课时:两个课时
教学目标:
《小王子》的故事情节,能够向他人讲述
,让孩子们学****到真诚地与人交朋友的可贵
,锻炼孩子们的语言理解能力和表演能力。
,激发他们的阅读兴趣。
教学准备:简化的据《小王子》故事改编的剧本;关键情节、人物的图片
教学过程:
第一个课时
【导入】(5分钟)
师(提问):同学们,你们喜欢看童话故事吗?
生:喜欢~~
师:那我们请同学来跟我们讲讲他看过的童话故事吧(举手)
(选择四五位同学)
师(总结并引入):同学们好棒!都知道《灰姑娘》、《白雪公主》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》的故事(根据同学们的回答),那今天呢,我们来学****一个新的童话故事。
【教学】(40分钟)
师:(展示《小王子》图片)这个小男孩呢,就是我们今天故事的主人公,(把图片贴在黑板上),他住在一颗很小很小的星球上,这颗星球呢只有房子那么大,我们把这个小男孩叫做“小王子”。(板书“小王子”)大家想不想知道在小王子的身上发生了什么奇妙的故事啊?
生:想~~
师:好,(下发场景一文本),那我们一起来看一看吧
(给学生3分钟时间阅读,遇到生词进行解答)
师(提问,学生回答,3分钟):
小王子的星球叫什么名字?上面都有什么东西?
凤给这颗星球带来了什么?
玫瑰要小王子帮她做什么事情?(展示小王子与玫瑰的图片)
小王子喜欢这朵玫瑰吗?
这是一朵怎样的玫瑰?你们喜欢她吗?
师:于是小王子离开了他的星球,开始去旅行,他去了七个星球,在每一个星球上都遇见了非常奇怪的人,那么,小王子到底遇见了哪些人呢?
(将所有学生分成七组,每组阅读一个故事,下发文本,教师解答生词疑问,阅读时间5-8分钟)
师:小王子第一个来到的星球是325星球,他在上面遇见了谁啊?
(针对第一组的同学,5分钟)
生:国王
(教师在黑板上贴出国王的图片,板书325星球——“只有国王一个人的星球”)
师:小王子跟国王之间发生了什么呢?(请一两位同学复述故事情节)
师(对其他同学):小王子为什么觉得大人们真奇怪?
····
师:大家说得很对,325星球上只有一个人,可是这个人却认为自己是国王,可以管所有的一切,所以小王子觉得这个大人很奇怪。
小王子离开了国王的星球,又来到了哪里呢?(面对第二组同学,5分钟)
生:326号星球
上面有一个爱慕虚荣的人
师(展示爱慕虚荣的人的图片,板书“爱慕虚荣人的星球”)
师:什么样的人是爱慕虚荣的人呢?
生:因为他觉得他是宇宙中最帅、最有钱、最聪明的人,所有人都崇拜他!!
师:那小王子觉得他怎么样呢?
生:很奇怪
师;你们觉得他奇怪吗?
生:~~
师:为什么呢?
生:~~~
师:老师跟小王子一样觉得他很奇怪,我们要有自信,但是呢也不能像他一样这么骄傲,这样会让别人感到不舒服的。
好了,小王子又要继续上路的,他又来到了哪里呢?(面对第三组同学,5分钟)
生:~~~
(展示酒鬼的图片并板书)请两位同学复述故事
师(提问):这个酒鬼为什么要喝酒呢?
生:~~
师:那他为什么羞愧呢?(解释羞愧的意思)
生:~~
师:这真是一个奇怪的大人,是不是啊?
小王子很快离开了这个星球,酒鬼让他很不开心,不知不觉他来到了第四个星球。在这个星球上有发生了什么呢?
(面对第四组同学,五分钟)
生:~~
(展示商人的图片并板书)
师(提问):
商人在干什么?
商人为什么要数星星?
商人为什么说星星是他的?
商人觉得他有了星星会变得怎么样?
小王子怎么想?他觉得商人做的事情有用吗?
师:商人的行为让小王子再一次觉得大人们太奇怪了,他只好继续向前走,来到了第五颗星球。这颗星球很小很小,也非常奇怪。
(面对第五组同学,五分钟)
师:星球上有什么?
生:~
师:为什么点灯人不停地在点灯、灭灯?
生:~~
师:小王子想了一个什么办法给他?有用吗?
生:~~
师:小王子喜欢这个点灯人吗?他觉得这个星球怎么样?
生:~~~
师:离开了这颗走三步就能绕一圈的小星球,小王子又来到了下一颗星球。
(面对第六组同学,五分钟)
(请同学复述故事内容,展示地理学家的图片并板书)
提问:
地理学家和探险家有什么不一样?
地理学家为什么不记录花儿?
师:小王子最后来到了哪个星球?
生:地球~~
(面对第七组同学)
师:小王子来到了地球的哪里?先遇到了谁?
生:蛇
(展示小王子与蛇的图片)
师(提问):
小王子为什么来地球?
小王子为什么觉得孤独?
师:
(1)小