英语教学设计8篇.docx

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英语公开课教案篇一
教学打算:
教学卡片,录音机,教学磁带
活动过程:
-upTime。课前热身(2分钟)
英语歌曲:Openshut
。讲故事展示学问点(3分钟)
1、听故事(有一个天使Angel最喜爱拿着望远镜看东西啦。有一天,她又举起了望远镜,看……)
图片一:一副早上的图画,天使兴奋的说:Morning,Goodmorning她回头笑着对妈妈说:GoodMorningtoyou,妈妈也笑着说:GoodMorningtoyou早上好。
图片二:天使又看,哦,中午啦:Afternoon,GoodAfternoon她又回头跟妈妈说:GoodAfternoontoyou,妈妈又笑着说:GoodAfternoontoyou下午好。
图片三:这回天使看的更远啦,啊:Evening,GoodEvening她又回头跟她的妈妈说::GoodEveningtoyou晚上好。
2、学问点回顾,看短语读音。并说明在什么状况下运用这些语言。
三、嬉戏巩固学问点(8分钟)
1、指令嬉戏:whatisthis?
2、推断嬉戏:Angel,Angel,whatdoyousee?
四、MusicTime(5分钟)
1、身体律动
T:Let’sact。
GoodMorningtoyou手做圆的动作在右侧,半蹲
GoodAfternoontoyou手做圆的动作在头顶
GoodEveningtoyou手做圆的动作在左侧,半蹲
2、Let’schant.(跟着磁带慢做动作)
3、Let’ssing。(跟着磁带跟唱,打拍子)
五、结束活动(2分钟)
今日我们借着Angel的望远镜,相识了许多日常用语:GoodMorning。GoodAfternoon。GoodEvening。好了我们也玩累了,跟老师们说Good–bye.
英语教案篇二
objects目标:
1、learnthenewlettero,andimitatepronunciation.
2、knowthatorange,owl,onionbeginwiththelettero.
3、understandthesentence:"whatdoyousee?"meaning,enablechildrentoeaksentence"iseean_______"。
teachingcourse教学过程
1、warming:fivelittlefrogs
2、greeting:dailyinterlocutionaboutweather,greeting,date,
feelingandsoon.
forexample:whatistheweatherliketoday?whatdayisittoday?
howareyoufeelingtoday?
3、teaching:identifythelettero,andimitateitspronunciation.
teachershowthecardstochildrenandreadwords,alltogether
repeatafterteacher。enablechildrentoeaksentence"iseean______."
4、game:yousayido
5、close:rhyme----onetwobucklemyshoe.
英语教案设计篇三
教学目的:
1、相识本书的主线人物:Lily、Bill、Angel、Andy、JoyandLucky.
2、培育学生学****英语的爱好和良好的学********惯和课堂常规standup,sitdown,situpstraight.
3、早上问好等语言goodmorning!
4、相识书籍每页有两部分。A部分和B部分
教学重点:
相识本书的重点人物。
教学难点:
培育学生良好的学********惯和课堂常规。
课前打算:
师备:录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。
生备:英语书
教学过程:
(一)导入
T:Hello!’。以后大家叫我misswu。写板书
1、介绍英语的重要性。
2、自己的愿望和志向。
3、小结:激发学生学****英语的爱好
(二)新授
T:今日我给你们带来了几位新挚友,让我们来相识一下
1、老师出示小女孩Lily的图片T:ThisisLily。HernameisLily。老师领读“Lily”T:Whoisshe?Whatishername?
以同样的方法教授:Bill、Joy、Andy、AngelandLucky。
老师分别出示图片,要求学生跟学说出人物的名字。巩固:用快速出现的方法帮孩子进一步相识人物。
:这两个小挚友特别有礼貌,听,他们在向你们打招呼T;Hello,××。
S:Hello,Lily/Bill
目的:帮助学生进一步学****并驾驭所学内容。
方法
1、师自问自答
2、师领读hello
3、师问生答(对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小挚友图片以示嘉奖。)
4、生问生答
(三)进行课堂常规教化,主要是口令的听和做。
A启发学生上课要仔细听什么?
听老师讲话,为什么,要让学生说出缘由。
听同学讲话,什么时候听同学讲话,为什么要仔细听。
听录音讲话,为什么。(因为孩子年龄小,所以,可以通过实例表演,依据刚才上课时的学生表现,老师要提前纪录,来说说为什么。)
同时,要教化孩子在英语课上,什么时候动,什么时候静。(听口令练****stop,go)
随后老师教孩子听稍息,立正,起立,问好的语言。standup,sitdown,goodmorning!练****在老师问好后,学生一起说:standup
在学****过程中,时刻提示纪律问题,动静,刚好给与表扬。在黑板上画笑脸。
作业布置
带有关文具的卡片。
幼儿园英语教案篇四
活动目标:
1、学****单词:“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。
2、能基本听懂并按规则嬉戏。
3、情愿在集风光前表演。
活动打算:
1、老师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽车模型:小汽车,卡车。公共汽车,出租车)
2、鼓一个,击棒一根。
3、小兔毛绒玩具一个
4、兔子舞音乐
活动过程:
一、师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的爱好
1、t:goodmorningboysandgirls。
c:goodmorningteacher。
t:doyouwanttodance?
c:yes、
t:ok,let’sdance,pleaselisten、
(兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作)
2、t:(老师做很累的动作)oh,i’mtired、areyoutied?
c:yes、
t:ok、pleasefindachairandsitdown。
二、学****单词“bunny”
1、t:today,herecomesanewfriend、(出示绒毛玩具小兔)look,whatisthis?
c:小兔
t:yesbunny.
tc::bunny,bunny(幼儿学说单词)
t:(老师仿照小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children
c:hello/hi/bunny
2、听指令做动作
t:now,let’splaythegame“isayyoudo“,ok?
c:yes、
t:kissbunny(老师边说边示范动作,引导幼儿根据指令动作)
whocantry?touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youaresmart/howcleve)
t:nowpleasesayandfllowme、passthebunny(老师做出传递的动作,边示范边讲解)
t:passthebunnyandsayitonebyone、doyouunderstand?
c:yes.
t:ok、let’shaveatry.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的嬉戏。
1、介绍嬉戏玩法及规则。
t:(老师拍拍大口袋)ihavesomethinginside。(出示玩具小兔)ialsohaveabunny、(拿出鼓)here’sadrum、now,let’splaythegame“passthebunny”。
t:i’llbeatthedrum(击鼓),andyou’llpassthebunnyonetoone、(示范给幼儿看)whenistopyoushouldstop、thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket、areyouclear?(可以先试着玩一次,老师在说明一下)
2、引导幼儿玩嬉戏。
t:now,let’sbegin。(老师击鼓声起,幼儿传小兔到鼓声停)
stop、let’sseewhohasthebunny.
c;xx、
t:well,xx,comehereandtakeoneout、(xx从口袋里摸出一样)
t:whatisthis?/whatcolourisit?doyouwanttoeat?oh,youareverygood/givealittleclap、nowlet’goon、
(鼓声起,由刚才摸的幼儿接着向下传小兔,到鼓声停)stop、let’sseewhohasthebunny……
(玩法同上,直到老师口袋中全部的东西摸完)
四、结束
t:i’msohappy!areyouhappy?
c:yes。
t::it’slaternow,let’splaynexttime、let’sgo。(音乐起,师生跳着兔子舞出去)
英语公开课教案篇五
教学目标:
1、能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分
2、初步了解表示接触的指示用语,能听懂,并按指令做出相应的动作。
3、激发学生学****爱好,培育听说****惯和实力。
教学重点:
关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学****br/>教学难点:
eye,face两个单词的元音因素简单发音不到位,老师可激励学生张大口型,相互检查。mouth一词的尾音发音较难,老师可适当提示学生,留意口型
教学过程:
-:
hello,boysandgirls!nicetomeetyou!sitdownplease!

1、利用多媒体展示学生感爱好的动画人物“大耳朵图图”,让学生与图中人物进行口语沟通let’ssay“hello,tutu.”
!thisistutu’。同时引出新单词eye.