高中体育教学工作总结.doc

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在体育新课程改革不断推广深化之际,老师新遇到的问题、困惑也越来越多,这些问题假设不很好地解决,就会产生严重影响新课程改革的进一步深化,影响到新课程的全面推广,我就新课程课标下的体育和安康课程根本理念和课程目的谈一下:
一、课程的根本理念
《体育和安康课程标准》的根本理念有四个方面:(1)坚持“安康第一”的指导思想,促进学生安康成长。(2)激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。(3)以学生开展为中心,重视学生的主体地位。(4)关注个体差异和不同需求,确保每一个学生受益。而旧的教学大纲重视的是学生身体素质的进步,运动技术的系统性、衔接性,无视了学生的兴趣和爱好和终身体育意识的养成。(精品文档请下载)
从《体育和安康课程标准》的根本理念和旧的体育教学大纲比较来看,我们在课堂要真正关注学生的安康意识、锻炼****惯和卫生****惯的养成。将增进学生安康贯穿于课程施行的全过程,确保“安康第一”思想落到实处,使学生安康成长;无论是教学内容的选择,还是教学方法的更新,都应非常关注学生的运动兴趣,才能使学生自觉、、全面的开展放在中心地位。在注意发挥教学活动中老师的主导作用的同时,特别强调学生学****主体地位的表达,也充分发挥学生的学****积极性和学****潜能,、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,根据这种差异性确定学****目的和评价方法。从而保证大多数学生能完成学****目的,使每个学生都能体验到学****成功的乐趣,以满足自我开展的需要.
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《体育和安康课程标准》的课程目的体系,由旧的教学大纲的增强体质、传授三基和思想品行教育三大任务,拓展为运动和参和、运动和技能、身体安康、心理安康、,制约着课程内容、方法、评价的设计和选用。因此,必须明确新课程目的,才能正确把握课程改革的方向,才能自觉地为实现课程目的而努力。(精品文档请下载)
新课程的各类教学方案的制定,应以目的达成为前提,建立教学目的,再根据学校、学生的实际选择教学内容并进展创造性的优化组合,其格式应富有个性化.(精品文档请下载)
新课程教案设计,首先应关注如何设置学生的明确而详细的学****目的,和达成目的所需要选取的学****内容和方法。老师应重视如何激发学生兴趣去实现学****目的。即从备教材走向备学生。传统的三段式教案是以传授运动技能为主线而设计的,根据新课程安康三维的教学理念,应对它进展改造。新教案力求根据课改理念,抓住教学要素,简洁明了,不拘一格可以采用主题教案、表达式教案等,老师的主要精力应放在创造性和有效性的教学方面。教案应突出教学设计.(精品文档请下载)
对于教学中运动技能学****和开展体能要有正确的理解。运动技能是体育和安康课程的主干学****领域,它是实现整体安康目的的载体,也是最能表达体育和安康课程特征。体育课程改革突出安康第一、关注学生兴趣。不是不教运动技能,而是要以运动技能为手段,促进学生到达安康目的。关于体能开展,主要开展和安康相关的体能(如:力量、耐力、柔韧、速度、灵敏等)。(精品文档请下载)
教学中要处理好老师和学生、教和学、学****和锻炼的关系,充分发挥主体和主导两方面的积极性。强调学生的自主学****并非削弱老师的指导和启发作用。要注意学法指导的有效性,要创设有趣轻松的教学气氛,激发学生的学****兴趣,要使学生理解和明确自己要到达的学****目的和学****内容。要让学生在学****过程不断获得愉快和成功的体验并在老师的鼓励下获得知识、技能和才能开展,最终达成学****目的。教学过程教和学双方都应注重教学过程的经历积累和反思。
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