天净沙秋思.doc

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教学目的】:
1、理解元散曲中小令的特点。
2、理解《天净沙》所描写的意象和表达的思想感情。
3、初步具有创造才能。
【教学目的】:
1、理解《天净沙》所描写的意象和表达的思想感情.
2、训练想象、联想,培养创造思维。
【教学难点】:
理解《天净沙》所描写的意象和表达的思想感情。
【教学方法】:诵读和探究相结合
【教学课时】:一课时
【教学内容和教学步骤】:
一、导入新课:
上一节课学****了马致远的《天净沙•秋思》,这节课我们再学****三首小令,进一步把握小令得特点。
二、复****马致远的《天净沙•秋思》。
1、背诵。
2、表达的思想感情和感情基调。
三、讲授新课:
(一)分析『越调』《天净沙》(白朴):
白朴这首曲子是以秋景作为写作的题材,我们从其中的修辞可以看出,他的文学修养是极高的。通篇作品,全都由一些美丽的自然图景构成,而白朴本人,就好似是拿著这些自然拼图的艺术家,拼出一幅美丽中带著和谐的人生图画。
写秋景,自然难免要衬托出萧瑟的气氛,但是假设全以萧瑟气氛为全篇的写作大旨,,白朴在选用语辞时,「孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦」,共用了六个图景:孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦,而其中任何一个图景,,,本来萧瑟的画面转成了活泼,寂寞的秋景彷佛也展现了另一种鲜活的生气。最后为了加强作者心目中秋景是美丽而有韵味的形象,因此再以「青山绿水,白草红叶黄花。」作为曲文的完毕语。这两句用了青、绿、白、红、黄五种颜色,而且白草红叶黄花这三种颜色,是交杂在青山绿水二种颜色之中;青山绿水广阔的图景,白草红叶黄花是细微的图景,如此交杂相错,於是本来是寂寞萧瑟的秋景,,白朴的散曲写作技巧有多麼高明了.
(二)分析『越调』《天净沙•江上》(张可久):
,勾画出一幅暮秋江边落日图。前三句写落雁、孤鹜、残霞、人家等,纯是自然景物;末句“小舟如画,渔歌唱入芦花”,锦上添花,一小舟、一渔歌,使画面更觉生动,平添了一片沉着闲适的情趣。
比较探究:
“枯藤老树昏鸦”和“依依孤鹜残霞”描绘的景象,其基调是否一致?为什么?
点拨:不一致。前者凄凉,后者恬静。
(三)分析『越调』《天净沙》(无名氏):
这首曲子以白描的手法,色彩鲜明地描绘了绿草、黄沙、红叶、青山,构成了一幅大漠清秋特有的风光。
写“新雁”,作者不用“一行”而用“一声”,有何用意?(以动衬静。)
【作业布置】:研究四首《天净沙》的不同