李镇西讲座心得体会.doc

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5月12日至5月13日,我有幸参加了在兰州举办的“李镇西教
育思想报告会”,李镇西是今世出名教育家,教育哲学博士,语文特级教师,现任成都市武侯实验中学校长。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。曾获全国优秀语文教师、成都市十大优秀青年、成都市十大教育明星等称号。经过这两天的培训,我感想特别深,只能用受益匪浅这四个字来形容。李老师用自己的诚挚来为班级管理刻画了崇高的教育理念,也教给了我们为人、为师的道理。下面就谈谈此次培训的心得领悟:
一、学****的整体印象——爱是永远的教育理念
在此次讲座中,有一段话对我的感想很深。“教育不能够没有爱,但爱不等于教育,教育需要爱,教育还需要智慧。”我感觉做好一个好的班主任真的需要智慧。对学生的爱是基础,而智慧是来自于实践中的不断反思,不断的总结经验教训中提升的。
李镇西老师提出的“做一个富饶灵魂的班主任”,其实做好一个班主任很简单,就是做最好自己,用自己的一言一行去引导学生,使学生能健康、快乐、积极的成长,就是一个老师,一个班主任应该做的事情。
“做一个富饶灵魂的班主任!”是一种平易的心态,也是一种***的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求;是平凡的细节,也是灿烂的人生。
“做一个富饶灵魂的班主任!”这是李镇西对自己的要求,也是
他在25年的从授课生涯中这么做的。“谁都期望成为英雄豪杰、伟人巨匠,但受自己条件、社会环境等限制,真切成为艺术家、文学家、企业家的,可是少许。‘人比人,气死人’,由于你比的人,处于人类文明的金字塔尖,自然越比越感觉自己无能。但是,请别忘了,诚然
也许你永远成不了‘家’,但经过努力,你却完好能够成为最好的你。”这些话是李镇西老师写给学生的,也是他写给他自己的。“既然只能当老师,那么悲悲戚戚是当,高快乐兴也是当,我自然选择后者!怎
么才能高快乐兴呢?我就多想孩子们可爱的地方,尽量把课上好,尽量和他们一起玩,这样孩子们也越来越爱你了。他把在教育上碰到的每一个难题(班级建设、后进生转变、早恋、***等等)都看作科研课题来对待,把每一个难教的少儿都看作研究对象,心态就宁静了,教育也沉着了。每天都有新的发现,每天都有新的领悟,每天都有新的收获,所以每天都有新的快乐。”
二、班主任的幸福-——享受职业,赢得尊严,学生尊敬,同行恭敬,家庭幸福,衣食无忧,超越自己。
李镇西老师说“优秀的班主任,应该具备童心、爱心和责任心:童心使我们能够和孩子融为一体,爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”,而责任心则能使我们站在人生和时代的高度,着眼于少儿的未来于社会的未来培育出“追求真理的真人”。同时,优秀的班主任还应该是“专家”、“思想家”和“心理学家”。专家,能够使我们在学科授课或其他专业技术上(而不能是是单纯的道德上)征服学生的心,并给他们以积极的影响;思想家,能够让我们随时反思自己的工作,
并以鲜活的思想点缀学生思虑的火炬;心理学家,能够使我们不知不觉走进学生的心灵,同时让学生不知不觉向我们翻快乐灵的大门”。
(一)童心。李镇西老师说作为一名班主任,要用童心理解童心,要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生,这不能是教师是最基本的素质之一,更是班主任对学生产生真感情的心理基
础。所谓把自己变成一个学生,是指我们应努力使自己与学生的思想
感情保持一致,甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情
感,同年龄般学生的兴趣和单纯。当我们努力保持这一份童心时,其
实我们已经融入到了孩子们的心灵世界中去。我们便成立了一条通往
学生心灵深处的路子。当学生发现老师和自己变得“相同大”时,他
们就会在不知不觉中把老师看作朋友。当老师撕下***的面具,在与
学生嘻嘻游戏时,学生越会对老师油但是生平易之情,这正是教育成
功的起点。
我想当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时,我们就能够
发现学生的可爱。即使学生做错了事时也是这样,由于孩子们总是怀
着和蔼而美好地动机去做自己以为对的事,总是怀着期望获取周围人
的赞美、理解的心理去做自己以为对的事,也许会好心办坏事,当是
我们用童心去衡量时,自己就会变得平易可亲,会使学生感觉你亲近,
拥有亲和力。
童心决定着童心,教育者的童心,是我们当好班主任的必不能少的“精神软件”。所以孩子们喜欢的,应该是自己要喜欢的;孩子们喜欢看的书籍,自己更应该多看、多研究。童心是最好的老师!童心
就是最好的兴趣爱好!
(二)爱心。李老师说“走开了感情,所有教育都无以谈起”,可见教育离不开感情。同时李老师告诉我们,爱心应该是是平常生活所自但是然的一种感情和行为。
对学生的爱,其实不用然需要什么催人泪下的“爱的奉献”,平平凡淡才是真。其实正如李镇西老师所言:“以薄此厚彼的态度对待学生,其实不是诚意爱学生。所爱的一部分学生实质上成了班主任的私有物,所以这种爱是自私的。”李老师的话自己使我理解,只要我们诚意爱学生,从平常教育授课中,把爱化在平常的一言一行上,用我们平常的言行去动人学生,那么,我们就算成功了。所以让我们真切做到爱学生吧!爱每一个学生。他讲了一个事例:在八五班有个学生叫王宁,他自从一进校开始就素来稳居我班的最后一名,无论怎么说服教育都不起任何作用。面对这样的学生,有时真的令人头痛,但我不能够放弃,由于我给我们班的学生说过55歌人永远是一家,绝对不能够让其中的一个落后。于是我投入满腔的热情,关怀他的生活,又从周围的同学身上做文章,然给大家一心一意的帮助他,这样在大家的努力下,他终于有所好转,诚然他现在的学****任然在后一百名,但相对与以前已经有了很大的进步。
(三)责任心。我经常以为责任心就是从早到晚素来守着着学生,
学生成绩好,考上好的学校这就是责任心的表现。李老师让我理解,
所谓真切的责任心既是班主任在平常工作中的点点滴滴,认真认真和
绝不敷衍地做好每一件事,更是着眼于未来培育学生优秀的人质量量
和行为****惯。
班主任每天在学生眼前所显现的言谈举止,都会目染耳濡地影响着学生的成长,进而影响着国家的未来。我们今天怎样对待学生,今天作学生怎样的模范,明天的学生就怎样对待他人,我们手中出生的是未来的人才。教育者拥有怎样的思想行为就会培育出怎样的人,所以,我们应该追求理想的教育和教育理想,以把学生培育成为现代化建设适用人才为目标,只有站在这样的高度对待班主任的责任心,我们才无愧于教师的历史使命。
(四)宽容心。李镇西老师以一颗宽容的心在对待着自己的学生,面对犯错的学生能以一颗理解的心深入到学生的心里世界。当学生犯了错误,不是责怪也不是说教而是让他当众表演节目,能够唱一首歌,也能够讲故事、朗诵文章,让学生在表演中记住自己的错误。他赞同学生犯错误,由于孩子所做的每一件事都是孩子以为适用的都是带着美好的梦想去做的。所以老师应该以宽容的心面对学生。而我在管理学生的时候流于简单化,不是讲道理就是讲道理,有时还以请家长来恫吓学生。经过学****我才真切理解,这样的教育不但起不到教育作用,有时还会激发学生的逆反心理。适得其反。
(五)耐心。李镇西老师给我的深刻启迪还有一点就是:他对学生是稀有的耐心,特别在转变后进生的时候,为了找到一个与学生谈心的好机会他能够等待一个学期,在无数次的等待此后他感觉机会成熟时候才去找这个学生发言,这种难得的耐心正是抓住了学生易于反弹的心里而采用的措施。李老师的耐心还表现在对学生的写信上,无
论是开学初的第一封信还是平常与学生交流的书信,都能够看出他在对待学生时稀有的耐心。正是由于这种耐心,李老师才成了学生的贴心朋友,他的班主任才当的驾轻就熟。
三、班主任的责任——培育社会主义合格公民
(一)让每个学生都成为班级管理者
培育学生干部,班主任第一应具备崭新而科学的“学生干部观”。优秀的学生干部无疑是班主任的得力助手,但又不能是是助手。他们既在工作上给班主任以有力的配合,又作为代表全体学生对班主任工作进行有效的督查。同时,我们培育学生干部的目的,也不能是为了使自己图个轻松,而是为未来培育组织者、管理者的幼苗。
1、轮流班干部制度的实行。每个学生都希望自己碰到相信,渴
望自己的长处获取显现,这种正常心理,理应被教师尊敬。激励每个
同学成立起自信,特别注意那些内向的学生,引导他们正确认识自己,加强自尊心、自信心和进步心。还以“假如我是班干部”为题,利用
班会课时间让学生进行谈论,为今后的“班干部轮流制”确定了基础。确定选拔班干部的标准即一要有责任心,二要学****上不拖后腿三要能够严格要求自己。在这样的要求下经过全班民主选举选出了班长,并由班长组阁,形成班干队伍伍。周期为一月。而且依据学号有一位同
学担当值白班长,负责班级大小事务,值白班干部每天要完成“值班日记”的填写:上课哪个同学没有认真听讲;哪个同学上自****说话;哪些同学做了好事等。李老师每天要检查“值班日记”,发现问题及
时解决。现在他们班已经完成班级日记三大本。三是积极帮助加强
自律。为了调动每位同学当好班干部的积极性,使他们的才华在自主
中获取充发散挥与发挥,在每位班干部上任前,李老师都单独找他谈
话,交代注意事项,教给工作方法。在他的指导下,每个同学在值周
的这几天,都要以积极的态度安排好班级的大小事务,管理好班级同
学的行为规范,如要求同学上课遵守纪律,下课不追赶打闹,不说粗
话、脏话等。这样能够加强学生自律和律他的意识,有效地提升学生
的思想素质。
2、加强信念理想教育。班级建设的每一步,最后都是为了有效
地达到某种预定的目标。班集体不是自觉形成的,它是班主任、科任教师和学生有意识、有计划、一个目标一个目标努力的结果。班级建设目标规定了班级建设的任务,是睁开班级活动的依据,是班级建设的出发点和归宿,是激励学生建设班集体的力量源泉。李镇西老师的班级教育不但目注明确,而且突出人格引导,在“学做人”上下功夫。在这一点上我也有些试一试,无论是在班会课还是在平常我都侧重对学生学会做人的教育,我经常以“学****做人比学****知识更加重要”来要
求我们班的学生,我从细节下手,从言谈举止,从待人接物,从与老师同学的相处等方面教会了学生做人。
(二)、以人为本的教育理念。李镇西老师十分重视班级教育中各种力量的利用和协调,依靠学生、科任老师、家长以及社会的各种力量,特别突出“以人为本”的理念。他在班级工作中,紧紧依靠学生,让学生真切成为班级生活、班级教育的主人。李镇西老师相信学生,把班级里的事交给学生去做,让学生在做中获取锻炼,进而提升
学生的素质,把教师的声威转变成集体的声威。这是一条班级教育的根根源则。李镇西老师讲究用法治代替人治,让学生自己拟定班规,,也就是所谓的民主治班。并以鲜活的实例告诉我们怎样治理班级。
(三)、走进学生心灵。能否走进学生的心灵,是班级工作能否获取成功的要点。李镇西老师重申诉,不走进学生心灵的教育不是真教育。要走进学生心灵,班主任就要走进学生生活,尽可能多地和学生生活在一起,认识他们发展的需求、兴趣爱好、个性专长,温暖他们的心。李镇西善待学生的求助,诚挚地和他们做朋友。李镇西老师善于化解学生的抗争情绪,经常和学生进行“非功利谈心”,巧妙地把自己的教育意愿转变成集体舆论。以诚挚赢得学生的心,进而走进学生心灵。李镇西老师与学生心有灵犀一点通、心心相通,为认识学生打开了通道,为解决问题确定了基础。在这一点上我向来走不进学生的心灵,这可能是由于我对学生的认识太少,我与学生除了学****上的事情之外从不商议其他的事情,从李镇西老师的《做一个富饶灵魂的班主任》讲座中,我发现自己存在的不足,今后我将加以改正。
总之在听了李镇西老师的《做一个富饶灵魂的班主任》讲座后,我收益颇多,不但解决了我班主任工作中的好多迷惑也给我今后的班主任工作指了然方向。
5月13日的清早,我聆听了成都市武侯实验中学班主任潘玉婷
老师主讲的题为《把成长的主动权还给学生——分组结对优化班级管
理》的报告。
报告内容有生动教育小故事,有动人的教育细节,班主任工作具
体经验,更有从经验中总结出来的教育真理,报告内容深入浅出,理
论与实践相结合,她们的教育智慧带给参会人员无数的启迪,赢得听众阵阵热情掌声。本次报告有三大亮点:(一)它山之石,能够攻玉。潘老师的报告内容以班主任工作实践为主,表现大量实例、生动故事、动人的教育细节、教育真理,与听众一起分享,我获取一次很好的班
主任工作实践经验的指导,深刻认识到班主任工作的重要意义,间接体验到班主任工作的幸福感和欢喜感,加强了班主任工作的责任意
识,丰富了班主任工作的方法策略。(二)形式多样,富饶创意。潘
玉婷老师从事城乡结合部初中生教育授课和班主任工作21年,潘老师的报告主题是怎样做好分组结对优化班级管理,把成长的主动权还给学生。报告内容从基本理念到详尽行动策略,再到操作措施。听众教师们获取了班主任工作的详尽操作技术,也获取了教育科研的经
验,学会了用科研视角去提炼班主任工作经验,提升班主任工作能力,
提升自我。潘老师从事初中教育授课和班主任工作,她从自己的成长
经历,教育经历,培育自己孩子经历,培育学生经历,引导学生家长
正面教育培育孩子经历等方面,***演讲了一个个动人事例,用多媒
体显现了一句句富饶真理的教育名言,如:每一个人能够活出优秀,做
一位平凡人,不要苛刻自己做圆满的人,由于那是镜中花,水中月。演示了一个个生动爽朗的师生及家长活动情境。潘老师深有感想的说:“把自己喜欢的而且乐在其中的事情看作使命来做,就能发掘出自己特有的能力。教师敬业既让自己受益,让自己的孩子受益,更让自己的学生受益,我们只有敬业才能优秀,才能优秀。”我从她的话
语中获取了对教育授课更深层次更高境地的认识理解。(三)主题鲜
明,富饶启迪。潘老师成长的经历告诉我们:教师的成长需要爱自己
的学生,尊敬学生人格,爱自己从事的教育事业,依据教育规律,需
要不休学****专心用智慧去做教育事业,才能达到敬业乐业得境地,
才能获取快乐人生。
5月13日下午,我聆听了成都市武侯实验中学班主任孙明
槐老师主讲的《我这样带毕业班》的报告。她主要讲了以下几点,培
养学生的合作团队精神,人际交往能力,自主学****自主生活的能力,养成优秀的学********惯,在班级管理中实行“副班主任管理制”,在活动中对学生进行教育,做班主任要有耐心、相信、激励、认真、包括、坚韧。
此次报告会,名师显现了教育的智慧风采,对于我来说是一次难忘的充电机会,我收获了一些班主任工作经验。我充分认识到班主任工作在学校工作中的重要地位,深故领悟到班主任工作的重要意义,
我坚信经过此次培训,能促使自己更加至力于自己喜欢的教育事业做理性、智慧、才艺型的班主任。对待每一件事,踏扎实实去做好每一件事。教育无小事,这需要班主任专心去爱惜每一个孩子的心。名师们的“用真情培育真情,用人格影响人格,用爱心感染爱心,专心灵照亮心灵”的“以情育情”教育风格是我们能够学****的模范。我要脚扎实地地走好每一步,时刻向尊长学****吸取经验,少走弯路,并能站在巨人的肩膀上去实践学****对我们而言,那是一种好运。出名师为伴,以敬业乐业为境地,授课相长,定会享碰到幸福快乐的教